今年报名参加区优质课比赛,没想到报名的人太多,所以要先在镇内进行选拔。采用模拟上课的形式,且事先不告知上课内容,只是说分年级段统一内容,到时现场给内容,限时备课,再进行模拟上课。从听到这个消息我就忧心忡忡。一是,自我感觉心理素质一直就是短板,最近10年又没有上过公开课,担心到时紧张。二是,其他的选手实力超强,每个人都有我所不能及的优势。且我的年龄在所有参赛选手中,算是大的,担心选不上,多难为情。三是,模拟上课这种形式,对于我来说,绝对是一个新鲜事物,根本不知道如何操作。怎么办?既然报名了,就试一试吧,重在参与!我在心里暗暗对自己说。
首先,我到网上搜索了模拟上课的视频。巧的是,搜到了以前也是实小的老师,现在已经是特级的李争老师的模拟上课的视频。了解了模拟上课的形式和它的大概流程,又针对自己不明白的地方专门咨询了本次活动的负责人刘秀老师。回到家又把从网上搜到的视频仔细地看了一遍。
既然不知道到时上哪一课,那我就多做准备吧。紧接着我利用晚上的时间,把五年级上下册期中以后的教材在网上的优秀教案都搜集了出来(因为,虽然报的是高段,但有的学校是没有六年级的,所以,我估计是五年级的教材,算是刷点小聪明吧!)。第二天打印出来,用了一天的时间仔细看了一遍,再加上自己对课文的解读,心里稍微有点底。又私下练习了模拟上课时的情景,应该怎样说才能把学生的语言做好转化。
模拟上课的那天,我早早地来到学校,可从踏进学校的大门,自己就开始紧张。开完赛前会等待的时间里,对我来说就是煎熬,无数次的对自己说:要是是苏教版教材,就试一试;要不是,就走人,弃权算了。自己什么水平还是有自知之明的。(因为通知上说,比赛前才发备课纸和备课内容,所以有的老师就猜测会不会不是苏教版的教材,是人教版的教材。我也上网搜索了人教版五年级的教材内容,感觉真的有些难度。)
轮到我了,我从刘秀老师手里接到备课纸时,看到应备课文是五年级上册的18课《莫高窟》,心想:还好,这课结构清晰。接下来就是备课。备课时老想着怎样让整个上课过程能连贯、衔接得更好,所以我写的教案算是详案,写的字较多,写好没多大会就该我上场了。虽然写完了,但书写潦草至极,后来反思,其实这是一个大失误。心里只想着备课纸上的内容,忽略了实际上课应该做的东西。与其这样,还不如写简案,倒能节省些时间在心里多推演几遍上课的过程,做到心中有数。再加上准备时,听其他老师说备课纸是不用上交的,所以我也没太注意书写的工整度。哎!估计评委老师看到我那龙飞凤舞的字时,就已经判我死刑了。
开始上课了,开场白时就紧张,10分钟模拟上课,怎么那么快就完了,时间怎么过的那么快。结束后,我懵了,我说了什么?我是怎么说的?听了我后面几个老师的上课,那份沉稳、自信、设计的精巧......我更是自愧不如。
今天上午,答案揭晓,我如愿落选。
反思整个活动,我认为,心理素质不好是一个原因,能力方面更是一个重要的因素。心理方面,这次对于我来说,又是一次锻炼的机会。相信,如果有下次,在这次经历的基础上,我一定不会再这么紧张。能力方面,作为一名教师,备好课、上好课是最基本的素质。期中考试后,我打算每一篇课文都自己先备课,别忙着看教参、备课本,等自己备好后和备课本做对比,找差距,相信把握教材的能力一定会越来越好。我又想:自己的心理素质不好,是否可以换一种思路也能拿到同样的成绩,比如:一年一度的微课;论文不行,理论知识欠缺,应该多看些专业的书籍,是否可以先从我还算擅长的教育随笔写起。
真心感谢这次失败的经历,让我有所失,更多的是有所得。收拾好心情,继续迎接明天灿烂的朝阳。加油!
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