启蒙教育”意指使初学获得基本、新手入门的专业知识。钢琴启蒙教育教学宛如盖建摩天大厦，要先做好房基，要是房基不牢固，或是打偏了，楼是盖太高的，即便凑合盖上来了，终将也会裂塌。钢琴教学中的启蒙教育环节直接影响学员未来的发展前景，最先是可否使学员喜爱钢琴艺术，进而打下牢靠的基本，便于向更高的层级发展趋势。下边DoReMi-TrebleBass就来谈谈钢琴启蒙教育中常不容忽视的一些难题。
对于恰当的钢琴弹奏方式，许多初学是不知道的，因此很有必要在这必须做好强调数次。
1、坐姿要端正。
⑴身子要与键盘的中央对正，坐着要端正而不僵硬，上半身略往前倾，前倾的意义是以便钢琴弹奏时把满身的力量都能迁移到双手的手指尖上。
⑵左右手肘自然放轻松并稍向身子两侧展平，下半身则特别注意大腿内侧到膝关节应略呈坡状倾斜，膝关节的部位在琴边下，两脚略往前伸。
⑶手形应放轻松，手指头自然弯折，用指端肉垫部位触键。掌关节自然翘起来，好像虚握着一个球体，手腕子大约与键盘平行。大指的第*关节仅以指侧端碰触琴键靠边沿的部位，四指和小拇指要特别注意要端正。
2、教材内容的挑选。
随之在我国钢琴普及教育的发展趋势，引入和撰写的启蒙教育教材内容愈来愈丰富多彩。在现阶段较时髦的钢琴启蒙教育教材内容中，大概能够分成三种：五线谱入门类型，即高音谱表新手入门法、中央c新手入门法、多音新手入门法。传统化的启蒙教育教材内容《拜厄钢琴基本教程》用的就是说高音谱表新手入门法。现阶段在国內运用的《汤姆森浅易钢琴教程》1-5册是以中央c开始新手入门，同时学习高低音谱表，逐渐向高、低音扩展。当然，在恰当挑选出色的教材内容以后，有一个重要的难题，是如何运用教材内容，包含各种各样教材内容的纵向搭配。适当添加《拜厄钢琴基本教程》以增强连音奏法的训练，添加《汤普森浅易钢琴教程》尽快开始视奏能力和音乐表现力的训练。在运用中，要是对于学员具体情况有目的地挑选训练，长期性坚持，必定会收到优良的效果。
3、基本奏法
非连音、连音和跳音及其它们的灵活运用。
⑴在熟练掌握了坐姿和基本手形的基本上,初学能够做好非连音奏法,也就是说断奏的训练。非连音的训练首要的功效在于让手指头寻找触键的感觉,即能让手指头触键稳,准。初学会感觉很枯燥乏味,很沒有满足感。但非连音的训练是连音钢琴弹奏及其各种各样演奏手法的基本,只有确保了非连音的训练质量,能够为未来钢琴弹奏繁杂的旋律奠定基础。在训练"断奏"环节,尽管每一音是断开的,但钢琴弹奏必需听见旋律线条的做好,感觉到音与音之间的关系及其音的走向。
⑵持续地钢琴弹奏多个或多个以上的音称之为连音奏法。乐谱中含有连线的音平常选用连音奏法，这类钢琴弹奏方式的基本要领是，已弹下的手指头维持到另一个的手指头弹下去时才抬起，其钢琴弹奏标准是，音与音相互间沒有中断，连贯、圆滑。当相同音乐符号(琴键)必须同一手指头两次或数次弹击时，每一次都必需把手抬离琴键再次弹击。
⑶跳音别称顿音或断音，在乐谱中表达各音奏得短暂而有弹性。跳音奏法，别称跳奏，在钢琴演奏中，凡是标着跳音记号的音乐符号，都应当选用跳音奏法。在平常的基础理论书中，跳音奏法依据技术基本要领大概分成了手指头跳音、手腕子跳音和手臂跳音三种。手指头跳音，就是指用一种类似于迅速重复的触键法钢琴弹奏的的种跳音。这类跳音的弹法标准手指头积极、灵巧独立，触键和离键必须积极迅速，手腕子和手臂保持稳定。手腕子跳音，就是指由手指头和手腕子共同参与完成的一种跳音弹法。在这类跳音弹法中，手形要积极维持相对的稳定，手指头紧靠键盘，在手指头和手腕子向下发力的瞬间，手腕子做反射性的向上弹起来，手的动作应当轻巧、灵活。训练这类跳音奏法时，手腕子的弹性是尤为重要的。手臂跳音，就是指手臂参与的跳音奏法。在这类奏法中，手指头、手腕子一样要维持积极的动作和弹性，只是因为钢琴弹奏幅度的标准，而添加了手臂的动作罢了。这类奏法平常主要用于乐曲结尾处强幅度的双音和和弦。
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