人其实特别需要跟师。
因为只有跟师了以后，你才可能回到学生的状态，看到自己的浅陋和学问的浩瀚，并重新开始对世界中的万事万物保持好奇，学习的过程中会跟老师斗智斗勇，与其无穷。
与古典老师的结缘，是从《拆掉生活的墙》开始，到第二部本《你的生命有什么可能》，然后到开始关注公众号，这一路看似流水账的背后，我自己也没有想到，回首订阅《超级个体》二个月后，它真的成为我人生中的一个超链接。
重回学生的时代，开始思考学生学生，直到看到别人说，学的目的是为了“生”，是为了探索懂得“生”的意义，一下子觉得豁然开朗。到了三十而立的年龄，这时学习的目的不是为了文凭功名，而是为了爱知求真，因为自己在现实的藩篱中停顿太久了，需要一段不平凡的经历破开新的可能性。
人生的美好在于这是一个见天地，见众生，见自己过程。自己这一生，到了30而立的年龄还有老师在前面指引着你前进向上的道路，内心里的种子就这样被唤醒，然后发芽了，跟着老师持续学习与实践，如同空气和水，浇灌着幼苗，然后将所学所思所获所悟所行这些肥料打都一点一滴播撒在幼苗中，让它丰富着自己的根系，让根系深入生活的土壤。
点开《超级个体》的超链接，生活孕育出了新的果。改变不在是望梅止渴，更不是怀着期待开始，怀是失败而结束，自己开始学习“只字不差地阅读”，更开始深入思考透过文字的后面，老师的意图，把每天的学习与留言看成是刚需，人人都知道独力思考的重要性，可细问一下，什么是独力思考？其实很多人自己都说不上来。为什么？我自己反思，其实自己根本没有不明白什么是独力思考内涵，可是不敢问。为什么？怕被别人觉得自己笨。就好比安徏生笔下《皇帝的新装》中那些明明什么都看不到，却非说自己能看见新装的官史一样，结果不懂装懂，害了自己。
重回学生的时候，我开始对事物进行更细的追问，这是在这个碎片化的时代，摆脱浅阅读，开始深度阅读，深入思考，改变思绪定势第一个开始。
生活在互联网这个时代，科技不断进步，不想被时代的浪潮拍死，就只能跟着它走，我相信新的工具可以帮助我更好地生活。每周的工具，我都会问自己，这个新的工具可来缝接在生活这张网上的哪一个部分？举例来说，将结果思维用于亲子教育，“十年树木，百年树人”，养育出好孩子是每个家长最关心的问题，可开始智力启蒙或者亲子阅读，都是很容易的事，难就难在持续，那么在这个过程中，我会开始把教育拆解到可以简单执行的步骤如每天的学习时间，并且利用图来进行反馈，帮助自己持续做下去。
乔不斯有一句名言：活着，就为了改变世界。自己想了想，对于自己更合适的是，活着，就为了改变自己。想起了一个故事：“在英国最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。”随着时间的流逝，越来越觉得对于我而言，改变自己更务实。因为原来看待自己，主观与客观之间有个巨大的断层，总觉得自己就是一只兔子，沉浸于“只要我一投入，世界就是我的掌控中”这种全知全能的自大的，面对现实种种困境，“心比天高，命比纸薄”，不如意的情绪如影随行。可现在的自己愿意坚持做一只乌龟，愿意不求快，日拱一卒。
在每天早上醒来,6：30打开超体并留言，然后用“每天三件事”来设计我的时间与精力，有加减乘除等各种策略帮助我让“每天三件事”落地生根，今天的自己比昨天又更接近一点自己喜欢的样子，最重要的是，在你前进的路上，有为你传道授业解惑的老师，这何尝不是每天生活中的“小确幸”？
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