继续出发

今早，大约七点四十我来到了班里，走到班级外面时，发现个别学生在看别人玩耍。大部分学生在班里坐着。

我发现，坐着的孩子们也没有目标。我开始布置作业，背诵道德与法治试卷，并且把早已做好的道德与法治试卷，给一张一张地背诵第四遍，因为前几天已经背诵第三遍了。

任务一发下来，有些学生就开始哇啦哇啦地背诵，其他同学看身边的人都在学习，也渐渐地加入到了背诵道德与法治试卷的行列之中。一时间，班里书声琅琅，我觉得这才是世上最好听的天籁之音。

天热，这个我知道。可是，七点多还正在清新的清晨之中哩，其实并不热呀！还是孩子们的内驱力不够强。我分析。

也许，他们需要鼓劲儿，也许是需要监督，也许是需要具体布置任务。总之，就是需要接到最直接的任务，最好老师在跟前监督着仿佛才有动力满满。

是啊，孩子还小，需要家长和老师的监督，指引，这是毋庸置疑的事情。

若不是我来到班里，还没有意识到这个事情产生出来的背后之因。

看来，今天早晨收获不小。

我开始调查起来每一个学生的背诵进度来，发现，部分学生开始背诵有点慢。大约二十多分钟背诵两张试卷，但是接下来的时间利用的很是充分，就背诵速度加快了。

大约半个小时后，居然有孩子们背诵到七八试卷啦，至少也就复习背诵道四五卷啦！这个啊令人惊喜的结果，令我不由得啊拿起了手机拍摄下来一段段孩子们读书的情景，发到家长群里。

立即，群里有家长回应，表明孩子们要加油，争取交上一份令自己满意的答卷。

下一站，我们继续出发！