如何把孩子教育好一直是我这两年最苦恼的问题。虽然现在我依然觉得前路漫漫，但回顾一下自己取得的微小进步，似乎也能给自己一些鼓励。
建立良好的亲子关系
2018年底时，我和孩子的沟通出了问题，家里的气氛也不好。那时，我很焦虑，特别想找心理医生咨询。后来，我们辗转找到了正面管教的杨老师。2019年，我上了正面管教的家长课。课程让我对自己和孩子有了更多的觉察。我意识到很多问题都是因我而起，是我与孩子的沟通方式不对。孩子的不自信和缺乏安全感，源于他内心的敏感。而我在不知不觉中就用言语伤害了他。
要想与孩子合作，就要首先和孩子搞好关系，让孩子感受到父母无条件的爱。这份爱永远连接着父母和孩子的心，也能成为孩子内心强有力的支撑。甚至在孩子成年后，父母的爱也会继续给予他力量，战胜生活中的困难。我很庆幸，这两年我和孩子的关系缓和了很多。主要原因是我改变了自己的语言，多鼓励孩子，多向孩子表达自己的爱。比如，时常给孩子写鼓励的小纸条，多拥抱孩子。正如正面管教老师讲的，
我们要赢得孩子，而不是赢了孩子。
要赢得孩子的心，而不是与孩子“战斗”，将孩子打败。在与孩子搞好关系后（至少不是针尖对麦芒），才有可能与孩子合作，更好地教育孩子长大成人。我基本修复了与孩子的关系（仍需努力），可以向着下一个目标前进了。
培养孩子的责任心和自律性
我的下一步是培养孩子的责任心和自律性。其实，培养责任心和自律性本应和建立良好的亲子关系同时进行。并且要在孩子小的时候就逐步开始。但对于遭遇问题的家庭来说，只能先修复亲子关系，再谈其他了。因为如果亲子关系不好，孩子不会听父母的话。
我最近从黄静洁老师的《学习的格局》中学到了，要为孩子建立责任心。我深深体会到了责任心的重要性。如果孩子不知道哪些是自己该做的事，比如，收拾书包，整理学习桌，那么他总是被动地被父母管束，不会主动为自己的事情负责。虽然我总是跟他唠叨，学习是你自己的事。但孩子依然感受不到背后真正的含义。黄静洁老师建议和孩子一起画责任阶梯。比如，她大儿子的责任阶梯的第一级是每晚找妈妈帮他戴矫正视力的眼镜。第二级是学习自己戴眼镜。第三级是自己清洗保养眼镜。我也打算和孩子一起建立责任阶梯。比如，第一级是记录每天回家作业，已经基本做到了。第二级是自己制定计划，按时完成作业。第三级是检查作业。
自律性中最重要的内容是时间管理。我最近被孩子糟糕的时间管理所困扰。每天写作业拖延，快9点才能完成。我想了好多办法：比如，我买了黄老师建议的沙漏计时器，还有以前买的番茄钟定时器。我还教他制定计划表，预估完成作业的时间。并且帮他制定做作业的策略：先完成哪个，后完成哪个。在完成作业后，还奖励他一些自主时间。刚开始实行时，孩子感到很新鲜，比较配合。一星期后，他嫌麻烦，不再制定计划表。那几天他快10点才完成作业。我很苦恼，该用的方法也都用了，就是不见效。没想到一段时间后，孩子体验到不定计划的坏处，又开始重新制定计划。这几天作业完成得还不错，但是玩的时间没有计划，玩起来就停不下来。而且作业质量也不行。问题总是层出不穷，也许我应该接纳任何发展进步都是螺旋式上升的。现在看似回退了，隔上一段时间再看，也许会庆幸自己幸好坚持下来了。
回顾自己的育儿之路，我似乎又有了信心。虽然感觉自己总是被层出不穷的问题困扰，但总体来说还是有进步的。期待未来的育儿之路，能在《学习的格局》的指导下，越走越顺利。
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