“老师，是不是再给孩子串串课本啊！”
“家长，已做了。只是讲完后的效果，难做保证”
说这句话，我也是鼓足了勇气。
记得有这样一句话:决定你要做的，而不是孩子要做的——《正面管教》
我决定我要教的，学习的事最终还要给孩子自己选择。
相信一定会有一波家长的质问(我已等着打喷嚏了)
“学习，不是老师的责任吗！
孩子还小，不管就不行！”
作为老师，要做好教；作为学生，去决定学。而在学生成绩(学的效果)决定老师的今天，越俎代庖去决定学的事，那才是没守住责任。
老师，盯死、按住啊。
大哥，这是人，不是猪。
实在不行……我们家长都是支持的。
大姐，你想让孩子见你到处躲吗？我还能在毕业后听到一句“老师好”吗？
盯、按、压，我也会，但真难做到。我做的是下一站，中考、高考，乃至更远的负责:尽我所能、倾其所有的陪伴，助他们长成自己的样子。
所以啊，
比分数，更重要的是动机的挖掘；
比考试，更重要的是端正态度、迭代学法；
比排名，更重要的是互帮互助的合作学习。
面对如此问题，今后的回复需要的是实事求是的勇气还是家校间待统一的理念？
“老师，是不是再给孩子串串课本啊！” “家长，已做了。只是讲完后的效果，难做保证” 说这句话，我也是鼓...
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