拒绝“假装式”陪伴

问起家长为了孩子能做什么：什么都可以做，自己不吃也要让孩子吃好，自己受委屈也不能苦了孩子……

但问起每周能陪孩子多久有的人就做不到多少了，就是有的能陪孩子很多时间，但真正和孩子一起学习、生活、游戏的却很少，说是“假装式”陪伴一点都不过分。甚至还不如不陪呢。

昨天和一个亲戚+同事去核酸检测，我问他孩子自己在家能行吗？她说行，可高兴了，我说那是你不招人待见……

她在家就看孩子学习，不在家孩子可以玩平板、看电视……所以这样的陪伴有多大意义呢？孩子不高兴的状态下，学习时间再久会有多少效率呢。

还有的家长陪伴着孩子，却在刷手机，聊天，看视频，然后让孩子在那学习。

陪伴的意义：

亲子关系是人来到世界上最先接触到的，并伴随一生的人际关系之一。在和谐的亲子关系中，子女可心从父母身上感受到温暖、安全和信任，这为子女今后与他人交往奠定了良好的基础，使得他们愿意爱、并愿意为他人和社会做贡献。

所以陪伴对孩子的成长是非常重要的。但真正的陪伴不等于“陪着”不是陪在身边就行了，就给孩子支持了。

陪伴也要讲究方法讲究策略：

陪伴孩子要多听听孩子的话，才知道他心里在想什么，才知道他的喜怒哀乐，我们才能更好的和孩子相处，否则孩子有话说不出来，或者总是让孩子“听”我们大人的，这样他们肯定会有抵触情绪。

有的家长确实也忙，所以也可以让手机来陪伴孩子，但也要有一定的规则：

比如：手机是父母买的，使用权属于你，所有权属于我们，如果你不能正确使用，如果发现你对手机的依赖程度已经超过了对生活的热爱程度，我们随时有权利收回。当然作为父母也要遵守，我们需要联系需要工作，这可以和孩子共同制定一个合理的方案，然后双方都要遵守。而不只针对孩子，而我们大人随便，这样是不公平的，孩子写作业学习时，我们也要看看书，写写字，这样才是真正的陪伴，否则很容易被孩子理解为“假装式”、“监督式”陪伴。