由于昨天说好了的，让儿子在完成所有他的事情后，他可以痛快的玩游戏，于是昨晚儿子腿上电脑游戏，手上还有一个手机游戏，同时进行。我调侃儿子，“他是玩游戏左右开弓啊！”昨晚一直晚到11点过，才洗漱睡觉。昨天乌国大雪，今天上午的网球场地没约到，所以我们家周日上午的family time 今天暂停。老公和我生物钟固定起床，他读英语书，我读《爱叛逆》。到十点了儿子还在呼呼大睡中，老公和我都一直认为让儿偶尔任性的睡个够呗。
儿子自己醒来是，已经是中午12点，我在厨房炖鸡汤。儿子从后面吓我一跳。看来儿子情绪不错呀。
吃了饭，我用很愉快的口气提醒儿子，早点做完作业，就可以痛快的玩啦。还问儿子要不要先弹钢琴，因为下午三点有钢琴课。儿子明显不乐意了，说他不要先弹钢琴。我马上意识到自己“越级跳频”，想用自己认为比较好的方式在提示他，引起了他的反感。我赶紧走开，由着儿子安排自己要做的事的顺序和节奏。但是或许自己能量还是不够高，没有太放心儿子，中途看到他干别的事，提醒过两次。或许这就是我不好的“惯性动能”吧。看到儿子没有专心，就会插手提醒。儿子明显很不高兴了，嘴里开始骂着脏话。我马上走开做自己的事。
三点钢琴老师来时，儿子不太情愿的放下电脑。老师坐在钢琴前等他时，儿子又跑厨房找东西吃。虽然他给老师一个零食作为小礼物，可是儿子一边吃着东西，一边用一只手弹琴，让老师不太高兴了。一直到儿子吃完，用两只手开始谈弹，儿子指法错了，钢琴老师给他指出来，他叽里呱啦的说了一通，认为他是指法对了，是老师上次教他这样的。老师让他弹下一首曲子，儿子仍然有气无力的样子弹。钢琴老师生气了，让他站起来，不用弹了，这节课结束了。儿子小脸上倔强的表情，眼眶里有泪水打转。（我在客厅另外一端坐着写语言课的作业，全程看到了儿子和老师的冲突）
这一周，儿子总共练习钢琴就没两次，今天本来上课前要他练习的，他不愿意，就没练习。我想儿子认为他弹对了，估计是儿子记错了。老师指出后，他又不听，老师示范给他，他就一门心思认为自己是对的。加上他一开始就没礼貌的行为，老师就生气的让他起来，不要弹了。
我没有马上去找房间里的儿子，因为每次老师来家里，一节课给儿子上，上完了就给我上，我也在和儿子同步学习钢琴。我坐到钢琴凳上，给老师说：“I am feeling sorry .” 并且拍拍老师的手背，告诉她：“我知道Gavy做的不对，今天Gavy表现的很没礼貌，我表示非常对不起。”老师也说和儿子这样，她也感到对不起。于是，接下来，我坚持愉快的上完我的钢琴课。
老师临出门前，我叫房间里的儿子给Miss Jane 说再见，儿子也在房间里说了。送走老师，我深吸口气，走到儿子房间，很想和他谈谈，但是儿子却说自己刚完成了Red kids 上的作业，他马上去做其他手写的作业了。我跟着他走到客厅，尝试找机会谈。我问儿子：“今天你怎么了？不开心了？”儿子很不高兴地说：“是Miss Jane自己让我起来，不要弹的，我又没弹错！”我太急于告诉儿子，就直接告诉他：“是不是你这周没怎么练习，所以忘记了，弹的不对了！”儿子一听就更不高兴了：“是Miss Jane上次教的，她自己在那儿不高兴，叫我起来的！”“我不想说了，我要做Anna留的作业了！”于是我只好打住，我坐在长桌的另一端继续做我的作业，不在看儿子。或者儿子意识到自己也有点不对，没做完一样，他就格外的告诉我，“妈妈，我做完英语了／妈妈，我做完数学了／妈妈，我还有什么要做呀？”每次我都给予回答，“哦，英语做完了，很迅速呀，不错”，“你再想想，还有什么要做的？”最后做完了，儿子轻松的告诉我：“妈妈，手机给我，我可以玩了吧？！”
一直到儿子洗澡早睡觉，我都想找机会和他聊聊，但是他都回避，或者不愿意说。我在心里面想：关于钢琴，儿子想学，他又不想做练习，他想学，但是周日下午的时间，他又想多玩游戏。以前因为他不练习，我是明确和他谈过：如果你不想学钢琴，那我们就停止，不要学了！他说他想学。我告诉他，如果你要学，就好好学，要练习才行，每天练习十分钟也可以呀。儿子是答应了的，所以我们才继续钢琴课的。
最近对儿子周一到周五，学习机的功能全部开放，信任他，他也可以带学习机去学校，周末做完了事情，手机也是开放的。儿子游戏玩的貌似很痛快了，但是更上瘾了。好在开放，信任后，孩子没有偷着玩，至少是正大光明的玩了。他有些游戏玩两天就腻了，又下载其他的玩。同时他也使用学习机下载了很多音乐听，那天在回家的路上，儿子还播放他下载的轻音乐给我听，我夸赞他真有眼光，下的音乐旋律很好听。他说：“这是一个专辑里面的曲子，专辑名字就叫《做作业时听的音乐》。”其实儿子也不全是在玩游戏呀。
看着儿子睡了，我还在苦恼着，关于钢琴课的冲突，我该如何找机会给儿子谈谈？我该怎么和儿子谈才能做好的引导呀？
感赏自己今天努力做好自己的事。
感赏自己遇到儿子说不好听的，能够引出儿子感兴趣的话题和儿子聊天。
感赏自己温柔且有力量的说话。
感赏儿子和俄语老师商量后，愿意加一次课，改为一周两次。
感赏儿子洗了晚饭后的碗。
感赏儿子遇到爱吃的木耳时，香香吃的同时，也提醒妈妈也要多吃点。
感赏儿子做完所有作业再玩的游戏。
感赏老公帮忙一起做晚饭。感赏老公和我们一起聊天。
感赏老公下午去打了球，锻炼身体。
投射我能量满满，遇事不生气，理性的对待孩子的问题。
投射我可以好好学习，努力改变自己，能量满满。
投射儿子可以跟有礼貌的和老师讨论问题。
投射儿子早点对游戏厌倦。
投射儿子可以早点睡觉。
投射儿子这次科学课的研究报告可以尽全力去写。
投射儿子遇到贵人帮助。
投射老公能够好好说话。
投射老公多鼓励儿子。
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