最大的受益人

        近一段时间，我越来越能从我的工作中感受到我的进步，与我的成长了。而在我从事教师这份工作之前，我却是无论如何都想不到，这份工作居然能鞭策着我不断地进步。

        按照惯常的思维来思考的话，亦或是按照普通人的普通的思维方式来思考的话，或许，我们会认为:老师给予学生授道解惑，那么，最大的受益人肯定是学生啊。

        可事实真的并非如此，事实恰恰是，老师才是最大的受益人。最起码，在教学过程中，我对此深有感触。

        这似乎还说明了另外一个重要的认知:

        在场下看与在场上做的体会和感受，以及由此而得出的看法，可能完全不一样，甚至还很有可能截然相反。

        也许，真的做过教师，也真的在教师的岗位上兢兢业业工作过的小伙伴，才能理解我想要表达的意思。

        一直以来，我都觉得我有一个很大的缺点，就是我怕出丑，我太好面子了，也太在乎我在别人眼中的形象了。可令我未曾想到的是，这个缺点居然帮助我在教师的岗位上，做的越来越好。

        想想看吧，因为我怕在众人面前表现不好，所以我会在课前好好准备，或是收集资料，或是精心准备一个好的开场白，亦或是想方设法带给学生们一些不一样的，但也确实能帮他们在考试中取得优异的分数的东西。

        而在这种准备的过程中，不知不觉间，我进行了大量的思考，进行了详细的分析。也恰恰在这种不知不觉中，我渐渐地获得了进步。

        也许会有小伙伴说，“你是老师，所以你要才会在上课前输入大量的优秀的东西，更为重要的是，因为你要传道授业，所以，你必须这么做。可是，我所从事的工作，并没有这样的机会啊，换句话说，我没有学生可教啊，所以，也当然无需输入啊。”

        曾经有人说:“其实，我们每个人一生只有一个职业，那就是学生。”也如老话常说:“活到老，学到老。”而在我看来，我们除了可以是一名学生，进而不断学习各种知识技能之外，我们也当然可以是一名老师。既然是老师，那就肯定有要教授的学生，而这个学生不是别人，恰恰是我们自己。

        比如，当我们看完了一本好书之后，我们完全可以把这本中一些重要的认知，复述出来，而复述的过程，实际上就是我们自我教授的过程。另外，在这个过程中，我猜我们也总是能够立即意识到，哪些地方我们复述的好，哪些地方我们复述的不好，也即，哪些地方教的好，哪些地方教的不好。

        也许以后，当我们看了一本书，或是听了一堂课之后，我们都会尝试着将书中或是课程中的内容教授于我们自己，那这么说，我们不就是得到了双倍的收益吗？第一倍是，看书的过程中得到的收益；第二倍是，在自我教授的过程中，我们能清楚的意识到自己的薄弱点，进而得到的收益。