经常在单位写材料,在干部职工教育管理中,常常会用到一个词“严管厚爱”,这个词拿来就用,有时候也会想想,单位的严管厚爱,是一个制度约束与激励并存的体制,管的太严单位死气成成,宽松的环境容易滋生懒惰,所以既要有严格的制度约束和管理,还要有松弛有度的激励和鼓励,这样一个集体就具备了充满活力又管理有序,形成一种高质量、高效率的工作状态。
最近在琢磨孩子的教育,实际上,近期孩子的表现非常不好,接到家长的电话,接到老师的电话,看看孩子的作业本,写了两次检查,罚抄课文,这些我是看在眼里的,是该找个机会好好教训教训了。但我认为,更应该思考的是这些问题背后的原因。我认为,孩子的这些问题在于对孩子的过分放松和规矩的执行不到位,总是立了规矩却没有严格的执行下去,也可以说是在孩子管理中放松了自我的要求,降低了标准,偷了懒,所以会出现这类问题。所以,在放手的同时,要在背后默默的跟着,试着一点一点放手,如果不能放手的时候,还是要及时的接过来,继续培养,再慢慢试着松手,当孩子能自己站稳,来解决问题的时候再去放手,允许他刚开始走不稳,走的慢,但只要是正确的路上,逐渐在进步,就要相信他在进步,它能够做到。
对孩子要有信心,遇到问题要有应对的措施和方法,不能任凭孩子的想法、情绪和要求来牵着你的教育走,而要让他正确的认识,适应正确的方法,遵守严格的要求,慢慢的引导,走到正路上来。无论在什么情况下,都要对孩子有信心,无论是批评教育还是冲突的时候,都要让孩子感到你对他是充满信心的,让孩子看到希望,感到信任,只要努力是值得肯定的,只要改正依然是很好的。
一定要让孩子有规矩和界限,那些能做,那些不能,明白是与非,对与错,要形成一种无形的震慑,让在这种环境中学会尊重和自爱。
家长的成长与孩子的成长相同,是一个漫长的过程,需要同步的成长。
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