对于激励学生，相信很多老师都曾经试过用奖励的办法。我也是。
在上个学期，为了能够激起大部分学生的学习积极性，我给每个班的部分同学发了刮刮乐，让他们写上自己期望得到的奖励。最后收上来大概看了一下，零食的居多。
刚开始的时候大家还是挺兴奋的，积极性也非常高，很想知道怎样才可以刮刮刮乐。当时我没有定一个明确的标准，因为学生实在是太多了，所以打算采取随机性奖励。
然后尝试了一下以后，觉得效果不是特别好，大多数同学写的都是物质类奖励，而且加起来也不少钱，不是长久之计。于是，最后决定取消所有的物质奖励。并且决定用语言或者文字方面的鼓励为主。在发现他们优点的时候及时发现并鼓励。
然后在前几天的时候，毛子荣找到我问我上学期说的话还算话吗？我说当然算的。然后我突然想起来，当时在弄这个抽奖活动的时候，他经常问问题，所以就让他抽了一次，然后刮刮乐上面写的是两只水生生物。但是当时是冬天，没有卖的，而且即使有，也会不容易养活。于是和他解释了这个，并且说等到春天天气暖和了再送给他。
我每周回家一次，所以昨天专门去了花鸟市场挑了两条小金鱼，2元一条，买了1块钱的鱼食。装在袋子里拎回家了。
然后今天一大早坐了6点多的车，一路拎着这个袋子到了学校。打算今天给他。
通过这件事情，让我意识到奖励最好还是取消物质性的奖励。首先，对于现在的孩子，其实物质上并不缺乏。他们缺乏的是鼓励和认同感。其次，对于教师，工资其实并不多，如果学生太多，要么不公平，要么超出自己的能力范围，费时费力。所以，最好的奖励应该是让他们在每一堂课都能收获成就感，当每一次他们在做得更好的时候，及时送上我们的肯定。
其实，当取消物质奖励以后，你会更认真地关注学生所做的事情。语言和文字的魅力比物质更有意义。事实证明，取消物质奖励后，我们反而都变得更好了。比如，偶尔走心的明信片鼓励话语难道不比零食更有意义？发自内心的赞美难道不比零食美味？
毛子荣的这件事情带给我的另一个启示就是我们一定要说到做到。有时候我们的随口一说，孩子可是会一直记在心里的。所以，要说到做到。
拿到金鱼后，我其实更想知道他会怎么做。因为小时候也曾经养过金鱼，小时候不懂，给金鱼喂了太多鱼食，结果撑死了。还记得那时候是自己第一次养金鱼。很伤心，然后还找了一个火柴盒把金鱼装进去，然后挖了一个坑给它埋了。还做了个小墓碑۩。感觉金鱼大概率是会养不活的。所以，我想建议他放学的时候放生。不知结果会怎样？
希望每个生命都能被温柔对待～
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