曾几何时，台湾有位女作家说过这样的话：
如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么她的童年少了一段温馨；
如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么她的少年少了一道银灿；
如果有人25岁了还没有品读过安徒生,那么她的青年少了一片辉碧；
如果有人35岁了还没有了解过安徒生,那么她的壮年少了一种丰饶；
如果有人45岁了还没有思考过安徒生,那么她的中年少了一点沉郁；
如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么她的晚年少了一份悠远；
安徒生肖像
确实如此，安徒生的一生是贫穷的，也是富有的。或许他的生活让他不如人意，但是他那富饶的精神世界无时无刻不在打动着我们。从我个人的角度看来，安徒生的生活是贫困的，但是在残酷的现实背后，在他的内心深处住着一位乐观快乐的精灵。
基于这样的认识，我和我的小伙伴组织了一次关于安徒生的“探险”活动——安徒生童话乐园实践培训。
活动结束后，本人作为活动的组织者与参与者撰写了如下的活动报道，感谢大家抽空阅读。
以童话为起点的分馆主题乐园
场馆LOGO全家福
我们的全家福
童话馆里所有的分会馆都出自安徒生写的童话，《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《美人鱼》、《拇指姑娘》、《小锡兵》等。这些分会馆的名字别具一格又形象生动。每当我们踏进一个会馆，我们仿佛也身临其境，置身于童话故事里的场景。那像豌豆似的参观台，那奢华的旋转木马，那魔幻的小火车，那豪华的海盗船，让同学们玩得不亦乐乎。
在害怕中成长——活动中才能发现问题
同学们在分会馆的游乐设施前玩得乐不思蜀。当然在这些快乐的背后还有着一段段有趣的小插曲。
小汤圆就是图片右边的那个男生，他是个害羞内敛的同学，平常遇到一些困难，他总是会想要用眼泪去逃避。在这次的活动中，他一看见“豌豆公主”的游乐设施就害怕得往远处逃窜。不过，其余的同学纷纷前来安慰他，并且不断地告诉他：“放心吧，有我们在，一点也不恐怖！”就这样，小汤圆被同学们打动了，他终于勇敢地迈出了第一步。
虽然在坐上“豌豆公主奇遇记”的升降机时，他紧张得差点流下眼泪，但是这是他的第一步。光是这一点，我们就为他感到骄傲与自豪。
紧接着，小汤圆在活动过程中又迈出了更大的一步——玩勇敢者道路！
勇者的冒险
看，其实困难并不可怕，只要我们有一颗勇敢的心！
活动并不像读书一样严肃，在活动中同学们表现出了最真实的样子，也能让带队老师看到更全面的孩子。或许在一张一百分的试卷中，我能够看到一个成绩很好的人，但是我却不能看到这位同学在得知自己获得一百分后骄傲自诩的神态。或许在一张六十分的试卷中，我能够看到一个成绩不理想的同学，但是我却不能看到这位同学在平日里勤学苦练的样子。
我想这次的实践活动让我看到了传统的授课制以外的，更加鲜活的孩子。我不禁感慨道：“这才是素质教育的核心。”
我可以，因为你相信！
学生的能力往往与家长的能力呈反比，为什么？因为家长包办“学习”，孩子根本没有自己头脑风暴的权利。
“先做语文，再做数学！”
“我和你说了多少遍，这幅图要这样画！”
“来，把碗放下，让我来！”
……
像这样的话总是出现在孩子们的生活中。其实孩子并没有你们想的那么被动，如果能让他们来选择，他们也会管理时间，更加会自主地设计旅游线路。
“我们先去锡兵广场，因为这里离我们最近！”
“我们一定要去安徒生博物馆好好看看。”
“老师，我们吃完饭想去广场上玩5分钟，之后我们再去海底探秘好吗？”
……
看，一切都没有那么糟。如果让他们玩，他们也知道如何合理设计游览线路，当然他们也会试着对自己做时间管理。只要你们愿意试着让孩子多做一些，那么他的能力一定会超出你的想象。
自“驾”游
图中可爱的姑娘在自由活动时间就很好地做到了自我约束。带队老师在海底探秘区域给同学们45分钟的自由活动时间，并且指派溪溪为队长。队长要在指定的时间内把学生召集到海底探秘馆的门口。当然在溪溪接到命令以后，她表现出了毅然决然的态度。我心想：哈哈，答应得很好，我倒要看看你们会不会玩得忘记了时间。时光飞逝，马上就到集合时间了，可是我还是没有看到一个人影。我心想：哎，看起来他们果然还是没能管理好自己，这收工的口号还得靠我自己喊啊！于是，我起身想要往会馆里跑。没想到，溪溪带着余下的同学背着包赶了过来。她还笑着对我说：“怎么样，老师，我们厉害吧！我自己订了个闹钟，2：43叫，这样我们就能尽情地玩，同时又不迟到了！”
这一刻，我才明白了，其实孩子们并不是做不好，而是没有机会去尝试啊！
边学边玩，double “kill”！
午饭时间，我带着孩子们一同午餐。利用这个时间段，我给他们讲述了与安徒生相关的故事。从安徒生的妈妈到安徒生自己，从《卖火柴的小女孩》到《丑小鸭》，从《安徒生童话》到《格林童话》。我说了很多，同学们也听得津津有味。
我爱安徒生
我是“策划师”，我要写“策划”！
其实我觉得这才是真正的教育，让孩子们笑着学，让孩子们在玩中学。
此外，在娱乐结束后，同学们又回到了课堂里，运用游览的所见所闻绘制了全新的场馆——《格林童话乐园》，并将自己的设计理念与其它同学分享。
“不完美”的完美收官
安徒生凝望的是我们的世界
活动感想写到这儿，也即将接近尾声了。其实在我心里或许这个乐园并不是最好玩的，或许这次活动并不是最完美的，但是孩子们在这一次的活动中收获了许多课堂中无法习得的知识和本领。这对于我们而言，已经感受到满足了。
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