时间：2021年1月30日星期六
主题：全校立项申报书审核
参加人：全体项目主持人及参加人
主持人：杨海威
流程：
一、主持人汇报申报表
①选题意义；②背景；③研究内容、研究方法；④交流探讨
二、未完成申报表研讨
三、确定课题项目
主持人介绍艾瑞德国际学校建校以来的课题申报情况，项目研究过程中的几个关键结点：立项、开题、中期、结项。高新区结项率40%左右。研究过程10个月，到2021年12月即结束
高新区教育改革发展的重点问题可以确立为重点课题，一般课题以一线教师课堂教学研究为主，“小、精、实、新”切忌空泛、陈旧、脱离实际。区级研究，学校无经费支持。
课题研究可向上延伸：区、市、省、教博会等。
课题名称不是想出来的，是在教学过程中遇到了问题然后提出来的。
一、课题主持人汇报课题内容
（一）艾瑞德国际学校小学低年级科学非书面家庭作业设计研究（魏盼盼）
修改意见：
课题问题聚焦：国际背景可以少、国内背景可以少，其主要目的是看一看此研究是否有研究过，我的问题是聚焦在设计，崔老师的聚焦在研究
（二）英语绘本在英语教学中的实践研究（李娜）
研究问题：在班级文化中呈现英语绘本
总结性不需要研究、常规工作不需要研究、实操性工作不需要研究
（三）小学中低段数学作业有效设计的研究（崔瑞芳）
基础、层次、实践性题型
问题：学段不合适、研究范围更聚焦、有效设计与分层设计有何区别？有效研究是否包含学科融合研究，语数英科四大学科作业的整体设计思考（这也是我可以思考的问题，但是人员确定及分工较难协调）、文献研究法、行动研究法、个案研究法。融合作业的作业单形成学年融合作业包，并分析研究的
（四）微课程辅助小学低段识字研究（张文丹）
学生水平层次不齐
聚焦：做微课程，视频教学的探索等，课程有点大了，可以聚焦于工具研究等
（五）郑州市小学荷球教法研究——以艾瑞德国际学校为例
课题类型：一般/重点
专家是否指出教学方法？以赛代教能否满足教学？荷球在艾瑞德国际学校学生中的兴趣如何？
选题为教研范畴，不是课题研究范畴。
兴趣不足是研究对象
提高小学生荷球学习兴趣的策略研究
男女生混合教学的研究（可以研究的点）
（六）健康中国背景下郑州市小学游泳课程开展现状及对策研究
问题聚焦：是不是有点大？问题聚焦不明确（郑州市？艾瑞德问题？问卷调查设计，数据整理是个大工程。
游泳是运动之王，游泳的适应范围关，天气原因，国际上对游泳的重视，
可以作为重点课题来申报。健康中国来源于哪里？教育主管部门有没有？郑州市小学的样本选择多少个？
游泳课程于游泳运动的界定？游泳课程是国家课程、地方课程、校本课程还是什么课程？
支持校本课程研发的前期工作。
校内的小问题可以作为一般课程，超出校外的小问题可以作为重点课题
（七）论SSR持续默读对中高段小学生英文阅读习惯的培养
听取了同事们的汇报之后，感觉到了大家科研的热情，根据在日常教学中遇到的问题提炼出了研究内容，但是一些基本的科研知识有待提高，没有将教研内容和科研内容准确的划分开，大家可以参考《教师如何做课题》这本书，里面对于科研中的一些基本内容介绍的非常详细。
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