创作步骤分析图
莫扎特是公认的音乐天才，7岁时就开了个人音乐会。更令人吃惊是，早在5岁时，他就能准确分辨任何声音。甚至连磨牙、放屁、打哈欠，他都能听出个逗瑞米来。
从莫扎特看，似乎“天才之所以是天才”就是因为他们天赋异禀。但2014年，日本京都大学做了这样一个实验。
当时，他们招募了24个孩子，这些孩子从两到六岁不等。在严格训练一年后，这些孩子全部具备了莫扎特的辨音能力。对此，他们发布了心理学研究报告。
原来，莫扎特所谓的天赋，其实也是训练的结果。要知道，早在他4岁的时候，他的父亲就已经全职教他音乐了，其训练的强度甚至比这些孩子还要高。
但光苦练就能成为天才吗？
我们经常也能遇到小孩练琴，他们每天也练很长时间，但进步往往很慢。
而且我们也在要作题、跑步、下棋或者写文章，可为什么既没有成为学霸、健将，也没有成为象棋高手或者作家？
那是因为，我们进行的是无目的训练，而非刻意训练。
本杰明·富兰克林是美国建国四大伟人，早年他受到的教育极为很有限，但贫困的生活反而使他更渴望写出好文章。
但以他当时的水平，能够写出通顺的句子就已经很了不起了。因此，他就特别留意自己喜欢的文章。
一次，他偶然发现了一本名叫《观察家》的杂志。他发现这本杂志不但质量高，而且文章就是他希望的那个样子。
但他又不认识这些作者，该怎么办？于是，他就依照杂志的题目，采用了类似临帖的方式进行大量的仿写与比较。
他们是怎样措辞的？我又是怎么措辞的？我写的和他们比较，有什么好有什么不好，为什么人家的更好？
可当用词水平提升后，他感觉自己的文章还有哪里不对劲，于是他就逐行进行分析，最后发现，原来是问题出在谋篇布局和结构逻辑上。
于是，他又把杂志上的段落打乱，然后重新梳理。
如果我写，会先写什么、后写什么，人家为什么会采用那样的顺序？
在不断揣摩和研究下，富兰克林终于成了美国历史上最受尊敬的作家。而他的《穷查理宝典》至今畅销不衰。
总结一下，对于写文章来说：
一、天才是练出来的。
二，我们常进行的是无效训练，但只有有目标的训练才能让我们进步。
第三，对于天才的训练，有目标还不够，必须不断地揣摩别人成功的原因，找到具体的差距才能使我们获得更大的进步。
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