静等花开

  在南二楼有一班特殊的学生，由33人组成，女生仅仅2人，来自全校不同的班级。在他们的身上，都出现了不该出现的多余棱角。今夜，我为他们上课了。

静等花开

  走进会议室，暖暖的，与寒气逼人的外界天上人间啊。细看，原来空调一股一股的吹着暖风。孩子们精神抖擞，坐在外圈条凳上的同学也膝盖上放着硬皮本，手握钢笔，表现出期待的神情。我脑底滑过一词——可爱。

落座后，我与孩子们聊了三个话题。长大之解读，学困之形成，幸福之体悟。用这三个层次欲告诉孩子：长大其实就是犯错，不要怕犯错。可贵的是每天将身上多余的棱角去掉，慢慢变为合乎一定规范的人。他们听着写着。

同时，让他们明白，学困生是今天包点不懂，明天裹点不会，如此肩上的包袱如滚雪球般，一天天变大。没有谁天生就是学困生的。世界上的事，最怕两个字——认真。他们点头，若有所思。

更让这群孩子体悟幸福，会议室暖暖的，亮亮的，还有政教陈主任陪着，有专门老师开导，这是爱，是学校长远助飞的大爱。若干年再回眸，那幸福得不得了。他们开心地笑了。

  我看到一些孩子的眼睛，澄澈干净。其实他们就是某一方面差而已，不是所有的能力都不好。

  该说的说完了，我和孩子们再见。我知道，一节课不可能正真唤醒他们的心灵。但他们毕竟需要这种引导，那就慢下来，和他们一起好好走过，做好他们的老师。

  教育是唤醒，是鼓励。但愿，今夜不虚行！