教育，向美而生

教育，向美而生

十五年春华秋实，十五载苦中有乐，十五年班主任工作生涯让我有很多难忘喜悦，亦有诸多理论与智慧让我追求之。很荣幸这次参加《第十四届全国中小学班主任大会》的学习。

本次学习也是我第一次参加班主任的专业学习，我带着一种渴望，一种班主任实践者的心态去体验大咖给我们不一样的精彩。有魏书生的高屋建瓴，有李镇西的精准把脉，有华林飞的幽默风趣，有后起之秀李佟“网红”之名，有郑英的大智大慧，这一切的一切不都吸引着我对班主任有了更深，更高的认识。让我对做一个优秀的班主任，让我对班主任的核心素养有了一个全面的认知。

与智者共舞

给本次会议拉开序幕的是名副其实的现代教育家魏书生。他那朴素幽默的讲座让我们醍醐灌顶。听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”

关于管理班级民主化，魏书生一共讲了几点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。

自强不息，厚德载物。作为一个班主任，如何引领班级的每一个孩子成为主动学习，用自己的行动去感化学习较差的班级，并不是靠批评教育，而是启迪他们身上的优点，鼓励每个孩子找到属于自己的20点优点，分别包括德智体美劳，每个方面4条。还引用了如何在课堂上让孩子们背诵《长征》的课例，只看一句，读一句，背一句。鼓励培养每个孩子们的自信心。让全班都成为爱学习，会学习，享受学习的快乐。作为也有一个拥有多年班主任经验的我，一边听着讲座，一边思考我自己的所作所为。在我未来班主任生涯中，我如何对班级进行新的管理。微创新，微创新，每天进步一点。成长就多一点。我应该把孩子当成真正的小主人，根据每个孩子的个性特点，让他们从小事做起，承担班级的每一项日常管理，充分发展自主、自立的能力。以前的我特别注重教学成绩，忽视了各方面的能力，对学习有困难的孩子，应从自身的接受能力考虑，平时注意提高他们的注意力、记忆力、接受力。发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们认识社会。感受生活。魏书生班级管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。

与青春同行

李镇西给我们带来的是另一番风景。他说：“坚守教育信念是对的，但目的不是为了什么优秀，而是自己的快乐。别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。因为幸福比优秀更重要！”他谈及了和学生相处的快乐与幸福。李老师原来做班主任时，常和学生说：“让人们因我的存在而感到幸福”，李镇西老师也在用行动证明着学生因为有了他的存在而感到幸福，学生之间也因为这句话而努力做好自己，让其他学生因为自己的存在而感到幸福。在整场报告中我更多的是感受到了李老师在回忆往事时的那份幸福与满足！是呀！就像李老师所说的：幸福是一种心态，拥有了好心态，便拥有了幸福。记忆最清楚的是他退休之前，他全球的学生让他同上一节课。除了鲜花，更多的是掌声；除了掌声，更多的是幸福！

李佟来自石家庄。他一个90后班主任，用他的与时俱进“网红”给他无比的光环和别致。还有他的幽默，还有他对思政课的整合。让我们带着学生去看世界，才能让学生有世界观。他对班主任的新型建构值得我们去追寻，“创新”是我们一直坚持的教育理念。还有他那说学逗唱，无疑给我们眼前一亮。

与梦想起飞

来自杭州的郑英，她给我留下最深的烙印就是：美！

教师，首先要让自己成为一个美好的人。每个人身上都存在一种无形的气质，教师概莫能外，但教师的特殊在于对学生有种长久而不着痕迹的熏陶和感染。而学生，是教师的精神后裔，教师精神世界的丰富程度极大地影响着学生对精神世界的追求。要想学生朝着美善的方向成长，教师自身的模板也需是美善的。

所以，教师首先要让自己成为美好的人。“你若想观照神与美，先要你自己似神而美。”

美，始于形象——打造知性、优雅、灵气的教师形象。她带来了一个真实的视频故事：杰米是个退伍军人，退役后陷入了贫困、酗酒、流浪的窘境，精神失所，灵魂漂泊。一家社会救助机构邀请来造型师，为杰米精心打造了一个全新的形象。造型师为杰米理了一个绅士发型，并染出优雅的深棕色，然后刮掉胡子，换上衬衫，打上领带，穿上西装，还不忘在西服口袋处别上一方洁白的手帕。顿时，整个人都被提亮了。最后，一面大大的镜子推到杰米的前面。杰米看着镜中那个焕然一新的自己，错愕不已。良久，他才回过神来，用最大的诚意说了声“谢谢”，并表示会努力戒酒，然后找一份工作，用自己的双手打造自己的明天，重塑自己的形象。

始境，形胜。又境，气胜。终境，格胜。这是她报告带给我们的始终。