某日无意看到北师大陈建翔教授公众号，提到全国首家“量子教育实验室”即将成立，据说量子教育不是一刀切的教育，是传统教育的补充和辅助，能真正按个体天赋差异，因材施教，静待花开。我很进一步深入了解，并且觉得，这一部分，还是应该由家庭来完成，再怎么改革，个体性还是需要家庭来配合。
基于这样的思考，我在网上继续搜索相关的资料。后来，看到陈健翔教授的论文，却无法打开阅读，感觉很遗憾。
这件事，我已经接近忘记。
昨天早上不知怎么就突然又想起，并且想到孩子有*网的账户，可以下载学术论文。于是，我跟他提出，请他帮我下载几篇论文。他起初没听清楚我要找什么论文，就说学术论文没有专业背景恐怕很难读懂。我跟他解释我要找的是跟家庭教育有关的。他知道我这些年对这方面的内容感兴趣，也一直在做相关的探索学习。所以，听清楚我要的是家庭教育方面的资料，让我把具体名字和学校说给他听。
然后，我又把这件事暂时忘了。直到昨晚，手机微信收到他发给我的PDF文件，我才想起这件事。当时，我们一墙之隔，坐在自己的电脑前各忙各的。给他回复信息，然后打开他发了的文件，我有一种错觉，好像他还在千里之外的学校读书。
今天，我阅读学习了一篇论文。然后忍不住跟他握手，说十分感谢他帮我下载的资料，对我非常有启发。他听了很高兴，问我还想下载什么论文，他可以继续帮我下载。我说暂时不用，那些资料，我看得很慢，需要慢慢消化。他让我再想想还想了解谁的论文，趁他有时间，帮我下载。我再次表示，先把手头上的资料学习完再说。
感谢孩子帮忙，也感谢自己这种顺藤摸瓜的自主学习习惯。
所知越多，感觉未知越多，余生继续慢慢沿着自己的主题探索。
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