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关于辩证法的课堂作业

关于辩证法的课堂作业

作者: 澹泊者的修炼笔记 | 来源:发表于2022-08-07 23:42 被阅读0次

【背景】
傅佩荣老师在西方哲学课:《唯物论与唯心论5-变化只是幻觉吗?》中讲到了“辩证法”、“归谬法”的创始人芝诺,阐述了“辩证法”本质上就是“正反合”,即从正方反方不同的立场,互相吸取对方的优点,然后往上提升,成为一个新的观点,成为“合”,这就是“辩证法”。

课后也提到一个作业:

现在假设你买一辆新车,那么从第几年开始你会觉得车已经旧了呢?想听听你的心得。

【作业】
我的作业如下:

关于车买了第几年觉得旧的问题,我们依然可以采用归谬法来论证:如果你觉得第一年是新的,如果这一年撞了车或者出来了换代车型,你就不觉得它新了;

同理,如果你觉得用了 10 年的车旧了,但是如果保养得很好,而且重新做过一遍漆,依然是一部崭新的车。

所以我们可以用辩证法来提升:时间只是判断车辆新旧的一个要素,还有很多其他要素能决定车的新旧感觉,如果我们把车辆的状态看成是一个整体的系统,这就容易理解了,车辆的新旧由保养、使用、时间、技术迭代等众多因素构成。

【思考】
写到这里,我突然发现,巴门尼德和芝诺等一元论理解为 “系统” 可能更容易理解,而其他人认为的多元论是指组成系统的多个构成因素是多元的。

一直很难理解巴门尼德的“存在只有思想才能去把握”,现在想来,他是否在说:一个完整的系统才是真正的存在?

一个封闭系统是有模型,可以思考的,内部元素虽然不断变化,但整个系统是永恒不变的,也就是存在的。

而系统内的组成因素是变化的,可以此消彼长,单一的组成不可思考,也就不是真正的存在。

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