——听《亲爱的安德烈》有感
爱，不等于喜欢，爱，不等于认识。血缘之亲，血缘之爱，其实很多时候是不喜欢，不认识，不沟通的借口。因为我们知道爱在这儿，所以我们不会主动表达。生活的仪式感让我们遇到很多美好和特别，也借由着这些节日，让我们把经久未说的爱含蓄地表达一二。爱孩子，是天下父母的本性，爱孩子的同时，我们也要告诉孩子什么是爱，我们要爱什么？
从自己出发，首先要学会爱自己，自己是一切的根源，爱自己才会爱他人；由己及人，爱身边的每一个人。与人为善是一种领导力，向善而行，勿以恶小而为之，爱处处可见。惜时爱物，一寸光阴一寸金，时光匆匆不可追，生命的美好在珍惜品味中弥足珍贵；一餐一饭，来之不易，千人糕，是千人的辛劳与付出，藏着无法言明的爱与努力。爱生命，大自然的生灵守护着世代相传的人类，山岗森林，海洋湖泊给予我们无限馈赠，动物植物为我们的生活增添了无限美好与温暖。爱祖国，先做一个幸福的普通人，再努力做一个对祖国有用的人，心怀家国天下。了解历史传承，精神文明。爱和平，传播大爱。
孩子是我们生命的延续，孩子是上天赐予我们的礼物，这样的爱，很多时候让我们陷入爱的误区——溺爱或者是道德绑架式的爱。真爱是平等的爱，我们的孩子只是经由我们来到这个世界，在人格上，孩子独立与我们，只属于他自己，他小小的身躯里藏着独立的灵魂。孩子需要自我的身份认同，也需要平等的沟通与对话。如果我们一再把他当做小孩子，是既不公平，又不聪明的做法，这更是在人格上矮化我们的孩子。
平等的爱是尊重，是认同，是接纳，是陪伴；而不是指责、否定甚至动辄打骂。平等的爱给孩子人格的独立，有了人格的独立，孩子便需要广博的心胸，开阔的眼界。生活中不仅有鸡毛蒜皮，也有家国天下，国计民生。培养孩子的大格局、大心胸，我们要从日常生活中的一言一行来落实。因此我们要常常思考，当我们与孩子聊天的时候，聊什么？除了文史哲，政史地生等等知识性的内容，生活中的方方面面都可以，同时我们要把品格的种子种在孩子的心灵，让他们关心气候变化，了解环保举措，知道当我们享受美好时，世界上有些人们正在战争与饥饿。疫情是人类命运共同体的考验，我们要心怀天下，心怀世界。
爱孩子，就从平等地沟通开始，从好好说话开始，高频次互动沟通不仅传递着我们的爱，而且传递着我们所学的人类普世价值观，孩子需要这样的爱与滋养。
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