假如我能变

　　本学期带六年级语文课。计划与学生同写单元习作。第一单元的习作主题是“变形记”，要求“想象自己变成另一个东西”。时间不饶人，年过半百的自己，真的没有了想象力，也羡慕着现在的孩子们，当初，我好像没有写这个主题的机会，或者，时间沙漏了这个环节。

　　生命行至现在，对世界生命有了一定的了解与理解，细细回想，如果我能变，我还是想变成人，变回到三十年前的不到二十岁刚刚中师毕业走上工作岗位的自己。

　　如三十年前一样，８月底学校开学前开会的上午，怀揣着梦想，骑车一个半小时赶到自己任教的乡镇中心小学。报到开会后，走进自己包班的二年级，与27个二年级的小孩子开启了自己的教学生涯。

　　如果能变回到那时，我将于上任第一天，先制定自己的职业规划，再确定带领孩子们要到达的前方，然后一步一个脚印地行走在规划的道路上。不再是仅仅对着教师用书抄写一本又一本的教案，抄写一本又一本的无关的仅仅是为了完成任务迎接检查的笔记；而是一有时间，就钻进大家的课堂，专业的教育杂志，阅读把握当前教育的最新动态，以使自己与当前的教育行驶在同一航线；一定会和孩子们一起，诵读经典，阅读经典，丰厚自己的积累，实现“要给孩子一碗水而自己不仅仅有一桶水，而要成为一条涓涓细流甚至是波浪翻滚的大河”；一定会阅读陶继新老师的《做一个幸福的老师》，也如他列举的年轻老师一样，报一位大家的研究生，边工作边深造，成为知识丰富游刃有余的老师、名师，从而引领更多的教育人。

　　假如时间允许，我想变回到中师时代。三年的中师生活，16－18岁的年纪，正是读书好时光，我们的确是读了不少书，但更多的是当下小说。若重回那个年代，我一定会扎实练好自己的教学基本功——“三字一话”即钢笔粉笔毛笔字和普通话；扎实练就一手文字书写的功夫，从而站得更高看得更远行得更坚实。

　　可惜人生没有彩排，时光不会倒流。那么就用现在的自己，现身说法，以引领更多的年轻人，改变更多的孩子们。