12月24日、25日，我们一行人分别到市七中、市九中等市直中学进行了学习考察，感慨颇多，受益良多，特汇报梳理如下：
一、各学校在特色校园建设上卓有成效：十中的班主任讲座、篮球社团、远足活动已初见成效，成为学校一道亮丽的风景线；市九中的科学社团，还有教师的墙体彩绘，培育了学生科学的种子和在艺术的感染力上卓有成效；龙山中学的天下第一操，学生的美术绘画，音乐舞蹈都已有声有色。各学校的足球、舞蹈音乐戏曲美术，都取得了不同层次的发展，颇有建树，为学生的全面发展打造了良好的氛围。
二、学校文化卫生精益求精：形式上用kt板制作精美精巧，一种艺术美，给人视觉上的美感，精神上的享受；内容上融办学思想、办学理念、办学意志、文化传承为一体，深深的植根于学生的思想；内容耐人寻味发人深省，已经由表层文化向深层文化递进，如龙山洗手间的“焦急与轻松就在一瞬间”，台阶文化的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”由下而上，由大到小的文字递进，还有台阶的三字经文化真有内涵，“门开千山秀，户闭满园春”，真的是“众里寻她千百度，龙山风景独好。”
角角落落显唯美，一招一式见精神。每面墙壁都会说话，一草一木都在育人，窗明几净，干净典雅，学生活动文明有序，“语曼有雅韵，步缓见儒风”的典雅大气校风逐步形成。
三、功能室建设齐全齐备，窗明几净，文化设施齐全，活动记录完备，而且都在发挥着积极的功能阵地作用。
四、档案建设高大上：档案建设是活动的记录，是梳理整理管理思想的再现，第九中学的《校园简报》《感悟反思成长》及各种手抄报七中的学生作文期刊，学生的成长档案，记录完整而且分门别类装订成册、成书，给人耳目一新，高大上的感觉。
五、人文情怀暖风习习：教师的阅览室，教室的练声房，其中给学生提供的防感冒药水，处处彰显了学校管理的人文情怀。
六、教学教研永恒主题：各个学校都在积极开展教学教研工作记录详实完备，各有各的方法模式，体现了自主合作探究的主体课堂，把学生当成了课堂的主人，百花齐放，百家争艳。尤其是龙山的三微课堂，和赛课机制，“赛课赛德赛艺赛出高效课堂，学习学人学知学尽天下知识。”给学习的同志留下了深刻的印象。
七、学校管理见真功：管理理念，教师管理要有条不紊的安排工作生活，该跑步跑步，该工作工作；学生理念“三个一”：从最后一名学生抓起，关心每个学生，视学生为生命的一部分；从“无声课堂，无声就寝，无声餐厅”的三个无到加“无声监考”四个无的转变，是管理思想的提升和升华；学生自管委有自己在学校的办公室，积极的在参与学校管理。
我们准备从以下几个方面推进学校管理：开展特色办学，促进学生全面发展；抓学校文化建设，启动文化育人功能；学校管理再上台阶，开启自主管理新篇章；功能室建设再发力，活动开设助成长；人文情怀心着陆，教师学生见欢颜。
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