时间：182/365
武威朗诵者协会今天举行协会的第一次培训会议。群里倡议会员积极参加，朗诵爱好者也可以参加。这是朗诵者协会成立以来第一次集体活动。
武威朗诵者协会是去年6月份成立的。当时报名人数有200多人，协会严格的考核把关，筛选了朗诵者协会的第一批会员81人。这确实是优中选优，选拔出来的都是在朗诵这方面很功底和基础的人。
此后经过市文联批准，举行了朗诵协会的成立大会。到现在刚好整整一年时间。
这一年协会配合文联的活动计划，举办参与了大大小小不少的活动。但活动基本上限于武威的会员，我们在县区的会员没有参加过任何活动，因为实在不方便。
这次会议通知发出之后，我觉得作为一个有组织的人，不能没有组织纪律，于是和何一起商量，决定去参加，反正有时间，就去学习一次。
早晨六点半，我们乘坐顺风车，于8:10到达了市文联大楼。有会员陆续到来，随着他们来到了市文联大楼。
门厅正对着的大厅，三面墙上挂满了不同的书法作品，都是用玻璃框装潢起来。看起来高雅有特色。
会议室在二楼，来的人已经不少，有男有女，有年青的，也有年老的。民勤县就来了我们三人（还有我同学），其他的人我也不认识。主要参会者以武威的会员居多。同城本地参加什么活动比较方便。他们也比较积极热心。
美丽优雅的朗诵协会主席宋洁女士主持了会议，会议有四项议程。
先是市文联党组书记、主席，市委宣传部副部长（兼）李部长讲话。
李部长先讲了召开此次会议的目的与期望，对朗诵协会提出来了新的任务与要求。
文艺工作者都是为政治服务，为人民群众发声的。每一次新的变革、新的运动、新的潮流发生之前都需要文艺工作者提前宣传，营造声势。我们的朗诵协会的会员更是要为人民发声，朗诵人民的作品，让人民知道党的政策，认党了解人民的心声。这是每一个朗诵协会的会员所要承担的责任和义务。
李部长强调面对新时代新文艺的发展新要求，市朗诵者协会要积极发挥职能作用，做到以下三点：
一要凝心聚力，扩大增强精品创作的紧迫感和使命感；二要积极开展好协会社会活动，不断提升朗诵者协会的社会影响力；三要培养德艺双馨的文艺家，增强凝聚力，为繁荣武威文艺事业共同努力。
在参加这次培训会之前，我虽然很荣幸的成为朗诵协会的成员之一，但也就仅仅是朗诵协会的会员而已，只是一个名头，从来没有想过，参加这个组织就要承担相应的责任，尽相应的义务，没有使命感。
今天听了李部长的讲话与期望，一种责任感和使命感油然而生。我们有这一个特长，也参加了这个组织就要去诵读优秀的作品，为人民发声，让更多的人听到更优秀的作品，激励人心。宣传文化，宣传政策，发挥应有的作用，传播正能量，让更多的人听到更优秀的作品。
培训会的最后的议题，也是培训的核心议题是由朗诵协会的副主席张老师给大家培训朗诵艺术的专业理论，并现场让大家朗诵作品，张老师做现场指导师范。
张老师是真正的专家。他毕业于播音主持专业，是国家二级播音员，中华文化促进会主持人，专业委员会委员，中国儿童文学研究员，甘肃省朗诵专业委员。这么多的头衔光环无不彰显着他在朗诵这个领域的专业性，能得到这样的专业人士的现场指导，是多么荣幸的一件事。
张老师有关朗诵的理论讲的并不多，他从朗诵的概念、朗诵是一种传情的艺术、朗诵的技巧、朗诵的态势几个方面，就最基本的理论，结合自己的经验谈了一些自己的看法。他说真正的朗诵，不是理论知识掌握了多高多深，而是在真正的朗诵的功力、朗诵技巧的把握上。
讲解完理论，就是学员们现场展示，真枪实弹的操戈上阵。理论讲得多好，都比不上亮嗓朗读来的真切。我们平时在朗诵的过程中，可能自我感觉特别好，但真正亮嗓朗读之后，在专家面前所有的缺点一下子都暴露出来了，这就是让专家现场指导的可贵之处。
也许大部分参会的会员都做了准备，准备了自己比较喜欢的文章来诵读，想得到老师的现场指导，毕竟这样的机会真的是太难得了。可由于时间的关系，真正上场朗读了的只有六位会员。但这六位会员的朗诵都非常有代表性，他们把在朗诵中常有的那些问题全部都暴露出来。
经张老师一指点，我们确实受益匪浅，收获满满，学到了很多呀！
第一位会员上去朗诵《昭君出塞》选段，她读的是激情饱满，声音很大，到后面几乎就是在大喊大叫吼着读。可她把话筒拿的太近，声音都是喷出来的。几乎听不清她在读什么。
这是一种典型代表，好多人的心目中，以为朗诵就是要去大声的读，用的劲越大，越能表达情感。而实际上这就是误区之一。
张老师在点评的过程中，说到了一个基本点，朗诵实质上是要说人话，用人的嗓音，人的身体最基本的最舒服的那种状态去说话。然后把句子中的重音，要强调的那个词，重点读出来，高低抑扬顿挫，这样就有了画面感。不需要重读的内容，很自然的读出来就行。
这位会员读的这一段是昭君之怨。昭君在深宫之中面对冷冰冰的宫墙，她不可能大声大喊，去表达她这种怨恨。而人实际上在特别愤怒特别悲伤的时候也不可能大喊大叫。这位会员对朗读稿的情感并没有认真的理解到位。
朗诵特别强调拿到稿件后要备稿，其实就是要理解文字里面蕴含的情感。只有把情感理解到位，然后你在朗诵的时候才能表达到位，朗诵就是对文字的二次创作。
有些人的朗诵之所以没有味道，就是他对文字的情感理解不到位。
第二位会员，我们觉得她读的很亲切，很自然，结果张老师说她整个稿件都是用一种语气读下来的，没有变化。而朗诵说白了就是高高低低，快快慢慢，在这样的高低快慢中，画面感就出现了，抑扬顿挫也有了，让人听起来才身临其境。
第三位会员，整个的朗诵也是情感特别的饱满，特别投入。但她犯的错也是情感缺乏变化，一种腔调，而且是典型的朗诵腔，不是说人话。
朗诵中如何说人话可把这位会员难住了。她学了半天也不会读，一开口就端起来了。这就是我们的习惯使然。
有的会员一开口我们也能听得出来她的嗓子很紧，气息不够。张老师说朗诵一定要放松，身体放松、喉咙放松、声带放松，很自然的一种状态下去读。
还要注意的就是对稿件整体基调的一个把握。这个稿件整体是厚重的、历史感比较强的呢，还是豪放的、有气势的？是轻松愉悦的，还是悲伤压抑的？这些都是拿到稿件之后必须要去揣摩的，这才能够确定你的朗诵要以怎样的基调去读。
由于时间关系，我没有上去朗诵。不过在一位会员朗诵她自己写的一段文字的过程中，张老师给她反复指点完，她仍然读不上。张老师说谁愿意尝试读一下？我读了。这句话是“柳絮纷飞的时候，正是万物蓬勃生长、欣欣向荣的时候”。
我读完得到了张老师的充分肯定，他说就是如此，这才是真正的朗诵。这声肯定让我更加自信，心里美美哒。
张老师还讲到了很多的内容，我都把它认真的记了下来。在指点的过程中，张老师时不时的去示范，去范读，他的百变的声音，实在让人感慨万千，实力就是实力，不佩服不行。张老师的实力也让他自己获益匪浅。
这次的培训实在是很精彩，收获满满，这样的学习机会也太难得了。以后协会如果再举办这样的活动，我也一定会去参加。
网友评论