一天阴雨，天气转凉。
儿子点名要的厚衣服，准确无误地在他的衣箱里找到，他打包装好要带去学校，另外几件就抱到他的衣柜抽屉里。不一会又把抽屉里的夏装腾空送过来，让我装箱。不到十分钟，换季衣服交换完成。
分享我家换季衣服整理的方法：每人1-2个衣箱，单独存放。换季时，拿出厚衣服的同时，把夏季衣服放进去。日常通勤要穿的衣服就放在抽屉柜里。
下雨，不舍得让儿子背着书包提着大包，再打伞走。 让他晚上别回校了，明早再回。儿子说，那不行啊，晚上学习任务留好了，材料都在教室。 无独有偶，儿子出门后，看老师发了接龙通知，让大家重新接龙返校还是在家的时间表，便于考核。 好吧，听孩子的。
说来有点有趣，我偶尔站在儿子的角度，提一些无脑的建议，再听他驳回。 他太自觉自律了，我就“扰动”一下。当然，拖后腿的反向促进作用力与儿子的自觉自律二力合一，珠联璧合。
想起一个案例，一家长抱怨孩子写作业拖拉不自觉，总是严防死守，不停唠叨，最后孩子成绩一落千丈，亲子关系不可调和。 想要讨个切点重建关系，我说，试试看下次孩子努力写作业久了时跟他说，累不累，休息一下再写吧。 没想到家长说，那万万不可，让他写都不好好写，要是我说让他别写了玩一会，那更不知道拖到几点才完成了。
很多家长做不到信任孩子，所以，孩子会表现得越来越不可信任，问题行为越来越严重。
当然，如果了解了其中心理机制的奥义，只是当作策略，虚情假意地跟孩子说，而不是真心实意的关心。这不仅没有好作用，还不如真实的好。至少，孩子在感受上不会分裂。
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