上半年，为了在家里带着孩子接触数学，我买了一套《阶梯数学》给孩子边玩边做，这套书，我家大儿子小时候曾经做过，我觉得特别好。
大儿子以前做得都停不下来。
我想，小儿子应该也会喜欢，没想到，我买来以后，每次做的时候，只做了一两页，他就不愿意再做下去了。我的第一反应是，这孩子，太没耐心了，专注力也不够。但是当我的这个念头一出来，我的脑子里另一个声音说：“别给孩子贴标签。今天不愿意做，不代表以后不愿意做，而且，这个方法行不通，还可以换个办法让他边玩边做。人，每一天都是不一样的。”
果然，过了六个月，到了上周，无意间，孩子和我一起整理书架，理出了这本书。孩子特别兴奋，因为似曾相识。
“妈妈妈妈，快看，《阶梯数学》”
“是啊，原来他还在这里等着你呢。他可是你的老朋友啦。你愿意跟他玩一玩吗？”
“好啊好啊，妈妈，你快来陪我一起做。”
这次做的时候，状态就跟半年前完全不一样啦，我根据书里的内容给他编故事，他非常专注地听我讲，跟我一起做里面的数学小游戏。而且一页接着一页地往下做。
看着他投入专注的样子，我很庆幸，当时没有给他贴上“没耐心”的标签，才有机会看到这个不一样的他。
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本文标题：不要随意给孩子贴标签
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