最近一段时间我感受到班上部分同学的逃避、放纵、茫然、焦虑等等一系列的消极情绪。他们的情绪展现比以往任何时候都鲜明。有人曾经说过，衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌倒谷底的反弹力。这群学生平时看起来嘻嘻哈哈，玩乐打闹，面对即将到来的高考，展现出各种不尽如意之态。
一如既往积极向上的章瑾张慧小金敏秀，让我感到舒心，至少他们的情绪展现总体来说还是稳定成熟的，没有像其他同学那样崩溃。还有小梦，我几次与她交流，让她对我的感情加深了，面对考试，她以更加积极的眼光看待。
玉婷呢，有积极的一面，也有消极的一面，积极的一面是与我频繁交流，希望从老师这里获得人生的指引，然后也懂得对老师感恩。消极的一面是，面对高考，她也处于状态调整中，她知道自己应该努力坚持，但是总是控制不住自己情绪，然后游离在学习之外。其实，她的学习潜力还是有的，但是由于她难以静下心来学习，所以，成绩也是止步不前，情商确实很重要。
小莉，看似每天的状态很嗨，很积极乐观，时而出现一些无关紧要的违纪，让老师操心烦恼，但是我知道她这些状态下掩藏着需要关怀帮助的心，她也难以沉下心来复习了。其他同学的焦虑是写在脸上，而她是藏在心里。
乐蓉，艳荣等，看起来学习很用心很用力，但是又没有效果，显得崩溃而又无力；
梦玲，一如既往地冷漠，好像外界的一切都与己无关。但其实她是一个敏感而又小心眼的学生。
佳乐，雨菲，两个同学状态看似很好，但是专业学习也在走下坡路，他们俩打定主意是要走单招路线了，所以想放弃专业的学习了。
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在人生的路口，最容易看清学生的各种状态。
而且我也发现了一个基本事实，一般来说，成绩好的同学，心态也比较稳，能够扛事。成绩能上能下的一般的同学面对考试心态最不稳定。成绩差的同学则是无所谓了。
这个时候，挺住意味着一切。但是，我看他们很多学生可能基本没有停住。他们已经游离。
恰巧，看到网上一篇文章《能扛事，才是你最了不起的才华》。确实如此。人在人生中的任何阶段，都会发生或大或小，搅乱我们一池生活之水的石子。有些人因为一点小事焦虑不安，手足无措，有些人则临大事而不乱，指点江山，激扬文字，依然稳如泰山。
作家余华说：“中国年轻一辈人里面，有很多优秀者，但很少是能扛得住事儿的人！”能扛事，不仅是勇于担当的态度问题，更是能力提升的发展问题。
但是我们的教育中，很少将能扛事作为一项学生必须掌握并获得教育的重要能力。根据社会调查所对北上广等地高校千名大学生进行的问卷调查的结论：当下约30%的大学生因心理承受能力和适应环境能力差，以及缺少对人生价值观的正确认识，在面对逆境时易选择自杀。因为他们在学校中的学习经历，就如在“国道”上开车飞驰，进入社会与职场，就是“三步一坑，十步一雷”的“S”型乡间土路。国道轻松自在，但还是要做好两件事：提升抗挫折能力和环境适应能力；其次是形成正确的人生价值观。只有这样，才国道进入乡道，才能继续稳步前进，不至于途中翻车或迷失方向。
雷军从人生失败与低谷到职业巅峰，成功的一个必要条件就是能扛事。他曾这样评价自己“我特别害怕落后，怕一旦落后，我就追不上，我不是一个善于在逆境汇总生存的人。我会先把一件事情想得非常透彻，目的是不让自己陷入逆境。我说首先让自己立于不败之地，然后再出发的人。”雷军扛事的真正秘诀是：认识自我 深度思考 超前谋划 目标明确 坚决执行。这其中的每一个环节都意味着，面对压力，始终保持理性。
回想我自己，在教育历程中，教师强调的始终是文化专业知识，对于学生人格与心灵的培养非常非常少，所以，更谈不上抗挫能力的培养。虽然学业上也曾经历挫折，周围师长从未启发过我，要从挫折中沉淀自我，开出耀眼的花儿出来。再加上苦难离异、缺少关爱的家庭，基本从未接受到来自长辈的有益教导，妈妈忙于生存。所以，我经历了苦难挫折，但从未思考沉淀，一直处于盲目懵懂的心理状态，更谈不上抗挫能力的培养。
现在的我，作为家长，作为老师，面对这一代学生身上的脆弱、敏感与焦虑，深感痛心。一次高考，就让他们各种情绪体验暴露无遗，各人展现出各种消极行为状态，却没有呈现出适宜的成熟担当之气，很多同学都难以沉下心来学习了。
所以，作为家长，在带领我的孩子成长的过程中，我肯定要想法设法锻炼他对挫折的耐受能力，面对挫折，要像不倒翁一样，立于不败之地。
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