以后请叫我Why老师，谢谢

桂霏手绘

为知识付费的时代汹涌而至。先是有在行、得到、业问、靠我等线上咨询平台，在这些平台上，你付费，行业专家或资深前辈为你解惑。这些个平台还没搞明白，正感慨城里人真会玩（会赚钱），这不又出来一个更热门的：分答。

分答，是在行的子产品。第一次用分答，是因为得知田老师在分答上，思忖着我得上去捧捧场。一登录，不得不惊叹佩服设计者之妙心——在这个平台上，听知识是要付一块钱的，但有意思的是，合作生产这个知识的人，也就是提问者和回答者都可以平分这笔钱，比如我付费9.9元向田老师提了一个问题，然后时不时微信提醒我进账0.5元，很快我到账4.5元。

透过分答，让我看到仨问题，一是直面我的另一个短板——专业弱，弱了40年的提问能力；二是提出好问题比答案重要。三是你有多会提问，你就有多能赚钱钱！乃们赶紧到分答上满世界提问，睡着赚钱去吧！

非常清楚的记得，我费劲想了好一会儿：给田老师提个什么问题呢？很显然，如果问题提得不好（几块钱是小事），大家对问题和答案都不会感兴趣，一方面说明问题本身是失败的，关键是完全没有帮助到田老师展示他的专家水平。好在，认真琢磨后，提的问题还不错，很多人感兴趣，愿意付费1元听田专家的答案。

如何提问？我从读书到现在，只要老师或领导问大家还有什么问题时，我就开始发怵，问不出一个像样的问题来，等别人提出一个好问题时，我就一边羡慕一边懊恼，我怎么就提不出这个问题呢？我怎么就没看到这个问题点的价值呢？这么明显的问题我怎么就没发现呢？

要做培训师，提问能力不能弱，我怎么才能问出好问题呢？先提前设计一下：

1、先案例，再提问。开场或课堂中，先讲一个故事（案例）或播一段视频，根据案例内容，向学员提问，比如，讲到“表达的技巧”时，案例讲完了，提问：有没有发现，同样内容，因为表达方式的微小变化，将极有可能带来完全相反的结果（收获）？这么做，是把学员先带入一个具体的场景里，避免因为题目抽象导致学员理解的不同，不利于聚焦到我要讲的内容上。

2、创造安全环境。提出具体问题时，顺便表达出我的观点，这样能给学员安全感，利于大家积极互动和参与。

3、尽可能了解学员。通过开场几问，争取多了解到学员对课程内容的知识掌握程度、对哪些有兴趣、有意回避的是什么？基于这些基础，问出激发学员乐意积极思考的问题，参与回答或小组讨论。

慢慢学，会提问是个大功夫。生活中，从WHY开始，Why？Why？Why？以后请叫我WHY老师...谢谢！

关于如何练习提问能力，如何让自己具有这个核心技能，我还真的弱，教我~教我~教我！