昨天和女儿进行了一次谈话，再一次感觉到孩子的“伪装”，我一直知道她总是把心事和情绪都装在心里，所以小的时候会可以让她去释放，比如嚎啕大哭，还有解释听她倾诉，给她做辅导，感觉效果还挺好，孩子知道自己去调整，也经常主动要求我来给她做辅导，我们的关系很融洽。
上了初中以后，因为手机，孩子和爸爸的关系很僵，影响到了学习，之后我找了一个折中的办法，每个月让孩子爸爸给女儿500元，晚上孩子主动把手机拿出她的屋子，爸爸主要是怕她晚上不睡觉看手机，于是手机的矛盾解决了，这学期心态有了改善，但学习的主动性不够，期中考试进步很大，但还没有回到之前的排名，各科老师都给指出了需要提升的地方。那数学来说吧，把她的试卷给几个老师看了，都说基础非常扎实，就是再冲一下难题，每天做两道题就行了，我觉得这个目标不高，但孩子说每天做一道，我也同意了，但迟迟不行动。能够踮着脚尖就够得着的目标为什么不去执行，我不知道她的想法。
每天放学回来躲在屋子里，作业每天都能完成，每天生物、地理都会交替的复习、做题，感觉还是很努力，但成绩没有很大的提升，昨天我说：这就是假努力，给自己找安慰呢！正好上周五去学校参加了家长会，观察了她们班一个口碑、学习都不是太好的孩子，发现那个孩子很随性，没有那么多的顾忌和心思，所以我就说：前天我观察了***，我发现她最起码是真实的，而你一直在伪装，妈妈都琢磨不透你了，你的想法到底是什么？孩子一下子留下了眼泪，露出了诡异的笑，我感觉心里一惊，她说：现在哪个人不装，你不装吗？人人都那么好吗？我说：我现在努力让自己活得通透些，不把自己搞得那么累，我不装，遇到与我意见不统一的，我会委婉地说出来，听不听在别人；反而是你的笑很诡异，不是你这个年龄应该有的，我们把所有的心思都放下，别给自己被包袱，对你的要求不高，考试的时候只要你会做的全能够得分就行了，或者你说我就满足于现状了，你就不用学了，你可以出去玩，出去嗮嗮太阳还能长高、身体好呢，何必在这里假装学习呢。孩子一直流眼泪，我说出去玩玩吧，孩子最后说：我不想出去。我说：如果你不想学习，你可以不上课外班。然后我转身去了我的屋子，13:00有线上课，我没有提醒她，她自己去上课了。
晚上给她做好晚饭，出来吃饭的时候告诉我，生物做了两套非选择题，今天主要做了地理题，数学做了一道题没有做出来。我说：好的，你把生物卷子给我，我拍照给老师。
今天孩子很平和，但我知道我和她的心结都没有解开。我不喜欢她的伪装，我希望她是一个真实的自我。我现在意识到我不能把她和另外一个同学比，尤其是比她差很多的孩子，应该是伤了她的自尊心了。但接下来怎么和她谈，还是没想好。
求助网络，看到了这样的解释：13岁的年龄在心理学上被称为“心灵断乳期”，在青春期前后思想愈发成熟，会开始思考哲学问题，这很正常。我想到了孩子这几个月一直在看哲学、社会学方面的书，思想是不是太丰富了。我还是要鼓励她释放自己，和父母沟通交流，可以表现脆弱的一面，抑或让自己去放肆一下，不要在乎别人的眼光，不要对某方面过于敏感。我想今天回家我要抱抱孩子，和孩子赔礼道歉，这是我能够做到的。
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