激情早读

学校开展激情早读以来，学生的早读情况有所好转，学生由坐着不愿意读书改为站着自由朗读。

今天我巡查了5班和11的早读情况，发现他们读书没有前几周有激情了，虽然还是站着，但是声音放低了。

我把这理解为学生读书的初衷还是没有改变的结果，认为站着大声朗读是学校提出的做法，通过领导和级组的检查来促使学生读书，不是出于学生的喜欢，被迫做的事情，在开始时是可以收到立杆见影的效果，慢慢效果会减弱。我一直在思考一个问题，学生的读书内容需不需要规定下来，让学生抽查背诵。我又想高三学生不应该靠逼，而是自己对没有掌握的内容要主动多读。

我觉得学生动力不足的原因是自己的需求得不到满足，读书没有给他们带来成绩的提升，觉得读书没什么用。

我现在理解的读书是锻炼读书的能力，也就是口语表达的能力和记忆力，如果我们每天都用锻炼自己记忆力的心态去读书，就会越来越喜欢读书。还有就是来自老师的正面反馈，教师要看到学生的进步，不断强化，这样效果会好。