不与时间赛跑1-2节
1.读书收获：课程中对我最有触动的3句话
家长必须知道:无论孩子做什么顽皮或者不合常理的事，他都是在学习，过程中让家长动气，失望，烦恼，以至于焦虑，绝望，都不是孩子的本意。
人的大脑有1000个神经元。婴儿最先发展的器官是脑。大脑的成长发育要靠外面世界对他的刺激，尤其是视觉，听觉，语言，嗅觉，肌肉控制及理解能力的发展。如果一个人在幼年时未能充分运用脑力去学到正确的基本能力，他长大后便会有严重的能力障碍
孩子的五个成长黄金期。
第一个阶段，0-1岁，信任与不信任
第二个阶段，2-3岁，自主与羞愧
第三个阶段，4-5岁，主动性与内疚
第四个阶段，6-11岁，勤勉与自卑
第五个阶段，12-21岁，身份的困惑
2.行为（思想或行动）改变：我的行为改变了
这个篇章的内容可以看到孩子身上出现的“所谓的问题”背后的原因。
孩子让家长生气或者紧张的行为。其实是孩子在建立“怎样做会(或不会)被接受”，“怎样做会(或不会)有什么情况出现”的认知网络。
3.影响的力量:我的改变（坚持）影响了生活中谁？发生了什么所以我知道我在影响着ta？
孩子不会有自己不足的问题，而只会有自理运用不足的问题。
以后遇到孩子顽皮，让家长生气。不会再像以前那样念“亲生的！亲生的！”。而是要告诉自己孩子是在搭建更多的网络。要想办法正确引导，让孩子更有系统性和建设性的顽皮。
对照12-21岁孩子成长阶段，有身份或角色的困惑，他们的需要或行为：①，探索自己怎样去适应这个世界；②接受自己生理上的变化；③界定自己对异性的身份；④界定在同性和同辈里的身份；⑤找出人生应该怎样看。欣慰的是目前他们都身心健康，以后生活中要在这些方面加强引导和支持。
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