网络图片
经验和经历的差别在于，经验是经历后，通过认真总结并能够从中有所收获、有所启发的一种认知，而经历那就仅仅只是经历，“我来过”，仅此而已。
锲子
太久没有动手写东西了，今天小Q的英语竞赛终是尘埃落定，杀入了半决赛，无缘决赛。这个结果可谓预料之外，也是意料之中。在自半决赛那天晚上，就想感慨一些什么，然一直都未动手，今日查询结果，算是再次激活，抓紧记录下来，以免“经验”变“经历”。
赛事回顾
也不能算机缘巧合，还是老师的厚爱，小Q有幸参加了“最美长安”低年级组英语竞赛，回顾起来赛事主要包括预赛、复赛、半决赛和决赛四个环节，小Q止步于半决赛，已经颇感欣慰。一路从最初的三脸懵逼（我、宋先生和小Q）到老师引导下慢慢回神，再到心中有数（或者说心服口服）的结束，其实收获已不仅仅是赛事本身了。
（一）预赛。预赛伊始，真是不知道如何下手。这是我们第一次参加这种竞赛，除了自己上网查询相关材料外，老师及时分发了一些学习资料，包括了和竞赛主题相关的常识、专业知识和一些英文知识等。然而这些材料对于一年级孩子来说晦涩难懂，并且范围太过广泛。在粗略的过了一遍后，我将小Q的准备重点放在了已经学习的英语知识的复习和答题技巧上，譬如我翻出了上学期和这学期的英语书，自己做了一些试卷，按照老师提醒的“答题卡”模式，手作了选择、判断等题型的答题卡练习等等；针对常识题，思想上做好了放弃的准备，然后行动上还是结合老师精心准备的关键词做了PPT等进行扫盲学习（可惜手贱，前几天把草稿都给扔废纸了）……算来也是时间紧张安排也勉强有序，恶补几日后即是预赛。
准备预赛的一些学习资料
结果其实是出乎我们预料的，96分成功晋级，仅错掉了“摔碗酒”这个新兴事物的发生地的选择题，我和宋先生心里暗暗开心。不过总结一下出赛试题，中肯的说大赛题目没有超纲，完全符合一年级小学生这个阶段所掌握的基础知识，比较欣慰的是小Q的基础题目也没有丢分；5道常识题中，印象深刻的是“五一无人机表演中无人机的数量”，加上丢分的“摔碗酒所在地点”，算来是我和宋先生的日常生活习性导致了孩子对新闻、民生等相关信息的不敏感。宅男宅女不上抖音不关心时事，刷个微博看起来还会“清高”的屏蔽掉这类热点，真是……呵呵呵……这些其实应该是我们需要改变的地方，于是我们开始思考，没准“都市热线”“都市快报”这类节目或者报刊，也可以订阅一下，不求上瘾，偶尔扫一眼，也能算拓宽知识面了吧？
（二）复赛。复赛阶段，老师的指导显得尤为重要。
先谈一下题目。复赛给出了几个关键单词，要求围绕一个或者几个准备一个为时2min的演讲，力求脱稿。历史、文化、美食、发展、趋势……乍一看都还有话可说，但是要将一座千年古城的某一方面浓缩在2min而且通过一个一年级的小娃娃用英语表述出来，还是有一定难度。尤为幸运的是，那几天还算我的智商在线，想到了“落点”这一个重要思路。也就是说，千年古城的历史也好美食也罢，2min毫无精髓的泛泛而谈都不够更就不用说内涵了，那么一定要寻找一个落脚点，将具有显著有代表性的事物作为核心，一句概述后，便直接将话题引到这个核心事物上来，从而展开较为完整的论述，最后用发展的眼光去收尾即可。
对此，我们甄选了三个主题写了三段草稿，嘿嘿……不得不说大学真的白念了，我写的中文底稿各种汉语言的“博大精深”，用词平平仄仄平平仄，翻译时期望准确传神那基本上就很难，负责翻译的宋先生一筹莫展，最后辗转寻了妹妹来帮忙，方能见人。提交给老师筛选后，果断锁定了文化“秦腔”这个主题。回想起来，觉得老师的眼光还是很独到，这个代表古城历史的知识点既平易近人又很容易出色。此外就是多几套方案用于决策参考，这个不仅是在工作上，在学习上也是完全通用的。
接下来就是每天在校期间老师的专项指导和训练，晚上回家作业后继续强化记忆，此外早上送去学校的路上我还和她互相比赛背几句。此外，还有一个很有用的一个办法就是先将演讲稿录音，然后让孩子听音指读学习。就这样终于迎来并侥幸通过了复赛，成绩斐然，94分，再次晋级。
复赛经验可圈可点之处，除去上文中说的选题以外，还有几点颇为重要：一是主题服饰搭配，争取到良好的印象分。老师给参加复赛的孩子都给了精准的建议，虽然一开始我也有所考虑，但仍处于纠结不定。后来和老师沟通后果断给小Q进行了装扮，应该说在比赛中还是起到了很好的作用，宋先生观战后说小Q是那一批5个孩子中唯一一个被评委拍照留念的孩子。二是不能妄自菲薄，一开始就放弃难得的出彩点。秦腔的论述在收尾后，老师建议来两句，仅两句的唱词。我认真的自学了两句，不再调上，更别说教会小Q。于是我和宋先生就已经想的不唱了罢。然而老师一直在鼓励小Q去尝试，某一天放学回来，居然能唱出个调调儿了……三是勤能补拙。这是放之四海而皆准的道理了，然而真的是要勤快。复赛的第二个环节是随机两个问答题，为此我参考初赛的难度，断定不会超纲的情况下手工整理了一些一年级已经学过的问答，譬如：你的名字，你的年龄，你喜欢的颜色等等……果然，孩子们下场后依次抽到的也无非是这些。四是要选用通俗易懂、朗朗上口的词和句子做演讲。小Q的演讲稿写的相对她同学的来说较难，长度也相对长一些。主要涉及到了很多不是一年级所学的单词和句型，在自然拼读还一知半解的状态下，给她背诵造成了很大的困扰，然而这些并没有成为她的加分项，因此建议后续在演讲稿的编写时，还是要多用通俗易懂、朗朗上口的简单词、句做准备。
准备复赛的一些学习资料
漂亮的小Q和她学习的秦腔
（三）半决赛。半决赛的命题是孩子们随机抽选一个50单词量的短文现场熟悉后阅读，考察孩子日常积累的英语能力。如果说进入半决赛是小Q给我们的惊喜外，半决赛失利也算是我们意料之中了。在这个环节可以说我和宋先生一下不知道怎么去准备，好在仍旧是我们的好老师，第一时间提出让孩子阅读生疏的绘本，从而锻炼新短文的阅读能力，并结合短文进行简单提问，模拟竞赛。在半决赛的准备过程中，我和宋先生好像就有点爱莫能助，仅能提供较好的条件来支持她，譬如将老师提供的短文照着图片敲打出来更清晰更好阅读等等。
会不会再说，半决赛时的状态还是好的
沉淀一二
时至今日，沉淀一二，发现问题总结收获比参加竞赛本身很有意义。
首先是日常的积累明显不够。小Q看起来好像很灵光，学了不少东西，然而真正转化成自己牢固的知识的东西还是非常浅薄，好多东西都似是而非。不仅仅是这次英语竞赛，其实在其他学科的学习上也暴露出这个问题。以英语、语文这两个语言性学科为代表，其中的阅读和写作，都是她的薄弱点，究其原因一方面是读的少积累少，另一方面是学的不扎实，提笔忘字这种现象时有发生。当然作家长的也有责任，家里的阅读氛围不浓这也是实情。看来后续订阅一些报刊杂志，再丰富一下书架，放下手机共读共学刻不容缓。再一个就是打破你所认为的“好书”“有用的书”这个思路，先让多读起来，用那种简单的、好玩的书培养习惯，亡羊补牢，慢慢的相信她就能自己挑选出自己的兴趣和爱好了。我想，下学期小Q的学习护照封底可以写“不积跬步无以至千里，不积小流何以成江海”。
其次是心性仍小，玩性难收，自觉性不足。上小学一年以来，我总有一种错觉就是老师所描述的小Q和我家小Q不一样。这可能是孩子在校表现好，在家腻歪的一个现象，也有可能是我过于苛责。然而就总体来看她的心理年龄还很小，玩性难收，学习的自觉性还远远不够。心里年龄这个举个例子：去游泳馆不小心踢到了泳池边栏吧脚给踢疼了，眼泪巴巴泫而欲泣，结果宋先生说这事儿得悄悄儿的，要不教练看见你把瓷砖踢坏了还要赔呢。7岁的娃了，居然还信这一套……从自觉性和玩性上看，就这次比赛来说，虽然未期待什么名列前茅，但是也算小试牛刀，晋级还是很欣慰的。然而她的反应确实：哦……我又要背英语了；哎，今晚又不能看动画片了……显然，她还未意识到这是多好的机遇，也没有感觉到对自己有多大的帮助。这些可能随着孩子年龄和阅历的增加，会逐步建立起来，虽不希望她长的争强好胜，但仍期望骨子里有那么点儿拼劲和狼性。作为家长，在每次急于求成的时候，更应该多想想那句老话：“再怎么说，那还是个孩子啊！”多一些耐心多一些容忍，没有什么好枝子不需要调，只不过还需要下手轻一点再轻一点，慢慢的纠正……同时还要继续坚守原则和底线，不容探底。
后记
在这次竞赛的过程中，我不知道别的家长都是怎么配合孩子的，可能有的孩子本身就很优秀，有的家长略加辅导孩子就脱颖而出，相比较我好像过于认真。然后我仍固执的认为“最怕认真二字”，在学习和工作上，再怎么认真都不为过。
关于孩子和学习，那个段子咋说的：“养孩子干啥，就是为了不断开启你的新技能！”，所谓“活到老，学到了”，未尝不是孩子在逼我们学习。好吧，让暴风雨来的更猛烈吧！希望我们和小Q还有更多的机会一起历练和成长！
网友评论