单元整体教学、项目式学习、教学评一致性的含义

单元整体教学：研究认为大概念视角下的单元整体教学设计需以明确的学科素养培育为指向，通过深入研究课程标准、学科知识特征及学情，提炼学科大概念，重组和优化教材内容，以形成相对完整、内在关联、目标一致的整体教学单元。

学科项目式学习：以学科知识为载体，通过问题解决这一学习路径，将学与用融于同一过程中，成为实践性学习的重要方式。学科项目式学习以深度理解与持续建构学科知识体系为目标，以实践活动为主要学习载体，以问题解决为主要学习路径，是培育学生学科核心素养的重要路径。

教学评的一致性：要求整合课程标准，做到“以学生为中心”，准确把握学习条件，建立有效的学习目标、学习过程和评价任务。