这首诗歌多有画面感！小的时候不知道老师总让我们有感情的朗读课文。或者背下。只生念那些都好像与我自己无关，对于自己那时候心怀于下课后与同学跳皮筋，抓石子，翻红绳……。
放学后还没有回家先约好同村的同学趴在石头上写几行生字，几个数学题就完了。根本不懂文章中写了什么内容，文章中文字应用的精彩之处。更不提又何喜欢之感。只知道老师让背下这篇课文，那就背呗！有时背完课文也不知道他写了什么意思[捂脸][捂脸][捂脸]记得小学时课堂上老师总反复带领我们读课文，当时读一篇“贾雨村乱判葫芦案”课文是节选红楼梦中一节。当时我是听的云里雾里的，谁是贾雨村？他为什么这样不公道的判案！那个葫芦僧人又是何许人也、他哪来那么大的胆子……等等。好像过了半个世纪我也没有明白倒底发生了什么？哈哈直到再一次看了红楼梦才解答了自己问题。
所以遇到好的文章反复去学习和体会，用自己的身体去学习。就像这首诗，文字很简单，普通得让我们忘记了文字本身。可是它明明之中在我们身体里曾经划过那么一丝丝瞬间，我们是可以感受文字的存在。而且在我们身体里蕴藏着温暖。反复去读，去琢磨。带着这种又画面感去体会我们生活。
可能这才把文学素养培养起来了。让文字成为你自己心灵一种书写。让文学丰盈你的认知和素养。不然了你离开自己身体那么远，一切由外部事物摆弄你，你更飘渺了，更不知道自己喜欢什么？这种空心让人逐渐掏空。
一些路一但发自内心的忘我的去做，那就不要害怕！去做“给自己共勉”。“暂伴月将影，行乐须及春。”
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