也许，电视形象最广为人知，最令人感伤的效果，是低年级小学生的读书姿势。
电视（手机短视频）来临以后，它形象发出让你把感知全部介入的指令，小孩把这一指令迁移到书页之上。
他们读书时仔细阅览，仔细探索，速度放得很慢，而且使感官深深介入其中。
电视使这一过程走得更远，突然之间，儿童被迁移到热性的印刷媒介之中，而印刷媒介的特征却是同一模式和快速的线性运动。
但他们试图以深度卷入的方式去读印刷的书籍，这就不得要领了。
他们把全部感官都带入阅读，而印刷的书籍却拒不接受这些感官。
印刷物要求的是分离出来，被剥离得赤裸裸的视觉官能，而不是整个感官系统。
文章大部分内容来自《理解媒介》
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