感恩于我爱上了阅读，并找到了正确的方法，从书籍中汲取在人生各个阶段需要的养料。人首先受家庭的教育，然后受学校的教育，从学校毕业后就需要自己教育自己了，因为人的一生会遇到各种各样的情况，从来都是始料未及的。工作是否顺利，婚姻经营的如何，人际关系处理的怎么样，个人的特性有没有充分发展，等等这些基本上决定于自我教育。天下从来都是“千里马常有，而伯乐不常有的”。自我教育一个相当重要的途径就是阅读。知识和阅读从来都是为人服务的，阅读的起点是“人生的问题”。而“人生的目的和实现方法”就是第一个问题，每个人都不能逃避，需要自己亲身探索。
从阅读是解决人生问题的角度讲，阅读分为“解决人生问题”和解决其他问题两种。第一种阅读方式，要求“人书和一”，必须把这些东西揉碎，消化到骨子里，时刻在你一举一动中发挥作用。第二种只要能达到短期目的即可，比如解乏，掌握一个技能等等。“人生的目的和实现方法”显然是需要第一种阅读方式的。解决这个问题意义重大，如果不知道活着的意义，对一切事情都不会有兴趣了，更别说掌握作出重大决定的能力了。善是没有上限的，恶是没有底线的。所以，各种刷新三观的事都出来了：“北大学生杀母”，“马加爵案件”，“药家鑫案件”，“某某残忍杀妻”，“父亲奸污女儿”等等。不能否认，有的人受了很大委屈，为了报复作出这些事情。但是道德和法律的规则是不能被挑战的，每个挑战者都必须被惩罚，这是为了全社会的利益。每个社会的稳定规则，都是通过旷日持久的战争换来的，因此轻易不能破坏。
“自由的人”：不被一时激起的欲望所支配，以善恶为判断标准，被人生目的所指引的人。
善：人格上的善是根据动机，事实上的“善”是根据其产生的标准。一件事在动机和结果上发生不一致，会产生道德悖论。还好大部分情况下，一件事在动机和目的上能保持一致。
人生的目的：人的精神和身体上的、各种潜能得到充分的发展。
实现的目的：没有统一的标准，只有一些必不可少的条件：一些品行和行为，比如，节制，正直。但是：二十四史充满争权夺利和厚黑学怎么解释呢？
《伦理学体系》主题两点
- 人生的目的。
- 实现“人生目的”，需要的品行和行为。
这是一本写给普通人的书，贴近生活，作者学识渊博，举例通俗易懂。书中关于日常生活遇到的道德问题，基本上都有解答。是用来，奠定底层行为模式的一本书。
这本书，翻译精良，语言优美，我打算把它抄一遍。
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