摘要+感想 152-170
【4 另一种关爱】“要帮助婴儿培养坚持不懈的专注力等品质，养育者就必须给予他们充分的温暖和照顾。当儿童达到青春期早期时，给他们带来最有效激励的方式并不是亲吻或者爱抚的呵护，而是另一种完全不同的关注。某些人能够严肃对待他们、相信他们的能力，以及不断挑战他们提高自己，这是他们以前未曾经历的。” “当他的学生遭遇飞来横祸，在压力和心理危机面前不知所措时，布伦泽尔就鼓励他们着眼大局，这种发生在前额皮质的宏观思维就是很多心理学家所说的元认知：放慢动作，克制冲动，思考更有效的问题解决方案，而不是对着老师大吼大叫。”
【5 天才象棋的成长】
【6 成败之间】“施皮格尔会提醒她的学生们，提高棋艺的最好办法就是与最优秀的选手比赛，尽管这样的比赛会让他们输的片甲不留。”
【7 奇迹创造者】“很多在专注力方面有问题的人都渴望获得强烈的生活体验和真正有意义的刺激。” “当你有雄心的时候要区分你‘渴望’的东西和你最终‘选择’的东西是极其重要的。假如你渴望自己成为世界冠军，但你却没有为之投入必要的勤奋和努力，那么你不仅不会成为世界冠军，还会因为无法实现最迫切的目标而感到痛苦。”
还记得在“幸福父母”的课堂上，Alex老师说到一些孩子们的典型事例，从孩子们的行为—学习没动力、宅在家啃老、不想跟父母交流，究其根源在哪？他没直接给答案我们！而是从孩子成长期的心理特征来说，在10岁以后他们需要的关注不再是表面现象，而是需要我们发现他们的内在，呵护他们的心灵。 如果想要孩子遇事不要惊慌失措，首先你要在平时生活中也是如此处理事情。结合书本里这几章节的内容，也是需要我们和孩子们一起去成长，淡然面对成功，积极面对失败。 以往我总说姐姐没心没肺，自愈能力超强，其实这何尝不是她个性里的闪光点了？
亲子互动：今天从姥姥家回来了，舟车劳顿的很辛苦，回家后大家稍作休息，我带头开始收拾卧室，然而姐姐和弟弟瘫躺在地上。 我邀请姐姐一起把自己卧室打扫干净，我说，试试自己把学习、生活区域整理的清清爽爽，是啥感觉！（以往她都是三两下就搞完了）今天她也学我，还用吸尘器吸灰。 之后看见她干净整洁的卧室，我说，哇，今天卧室打扫的像家具城里样板间，让人眼前一亮，谢谢你今天有听取妈妈的建议！
感恩：今天奶奶做了一大桌菜迎接我们回家，吃饭期间欢声笑语其乐融融！
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