勇气读书会第153天。
开始阅读第七本书籍，魏忠的《教育正悄悄发生一场革命》。
大数据时代，教育由原来的传统模式：铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景呈现了另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。从中我们不难看出，教育由集体化向个性化发展。它更多关注的是个体发展，师生关系将通过人与技术的关系来实现。
无论教师还是学生，教育已变成一种自组织行为。互联网的普及，标准化教育转向网络完成：社会学习、可视化学习、移动学习、游戏学习、讲授学习等，新媒体教育通过网络学习方式的改变，让我们不再呆在学校被动接受学习，而是自发学习。新技术解放了人们的学习能力和天分，学生得到解放，人才资本成倍增长。未来，教师将成为教练，师生将走向训练场。
因此作为教师，不能还在错误的方向上“勤奋地工作”。教育界将重新洗牌。学生变了，不如以前好带，这其实并不是坏事。在这当中，潜藏了很多机遇和可能性等待我们教育中的有心之人去发现。
苏迦特说：“你能够想象和确认，你所教的和考核的东西，在今后20年学生们走向工作岗位还管用吗？”在大数据时代，只有三种最基本的东西是学生用得到和必须学的东西：一是阅读，二是搜索，三是辨别真伪。在以网络技术无限广阔的应用所带来的大数据信息压力时代，如何搜索、阅读和辨别信息成了一个巨大的难题。这也是我们教师需要思索和面对的现实难题。
走进大数据时代，作为教师，你，准备好了吗？
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