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1.4号正确儿童观来自哪里

1.4号正确儿童观来自哪里

作者: 遇见你娜么好 | 来源:发表于2021-01-06 12:28 被阅读0次

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    #日期1.4-要感动笔记-姓名刘娜#

    ①学习要点:开课的时候前,齐千老师说我们要不盲目的相信老师,相信理念,不拿老师做背书,在传达信念的理念的时候要有理论支持。让我想起了中国有一句古话:尽信书不如无书,要有批判精神,就像我们的驳难课一样,知识肉体化。还有很长的路要走。

    今天大李老师说了,我们正确儿童观来自于5位大德:皮亚杰、蒙特梭利、埃里克森、维果斯基、霍尼

    这5位大德经过200多年的研究,被证实过它的发展机制,教育的目标都是朝向人,朝向好的生活,让人的物质和精神就能够很好的发展。让人格有一个上升的通道。

    皮亚杰认知发展理论,发现了儿童具有儿童的意义,颠覆了以前人们认为儿童是缩小版的成人的看法,对儿童苛刻的要求。

    蒙台梭利是女性的骄傲。[愉快],怀的慈悲心,研究精神疾病之后,开发教具帮助脑瘫、智障的孩子恢复正常。正常的儿童也是可以使用的,被正确对待后孩子的内心平稳,智慧和智力都得到了很好的提升。她提出:1、儿童必须在自然状态下,选择他们注意的材料,发展大脑。(就是我们所说的儿童的工作。)2、提出了儿童关儿童是一颗种子。3、提出了人有两个精神胚胎。

    埃里克森:高中文凭一样成为了大师级人物[得意],首次提出了人格发展。人格好=心理健康=能。努力自信,积极向上。

    提出:把人从出生到老分为8个阶段,前一个阶段为后一个阶段奠定人格基础,当然也会出现危机和困难。如果没有解决好,会影响自我认同,造成统一化危机,人很容易迷失。

    维果斯基。短暂的一生创造了辉煌的成就。对教育心理学帮助最大。他提出了最近发展区理论,孩子向上上一个台阶需要年长者或教育者的帮助。帮助儿童跨上去,突破困难和危机。

    霍尼:人类心理学研究。著有人的成长与精神症。虽然她有很多自卑的情节,但也在努力的为人类做的贡献,她反对弗洛伊德提出的问题都来自于性。认为人类的基本教育可能来自于孩子过早或过晚地承担了家庭责任。

    提醒我们在帮助孩子的时候,如何避免儿童出现这种状态。

    结论:从5位大德的研究中得出正确的儿童观:儿童是一颗种子,每颗种子都有自己的生命和成长方式,在种子的特质中蕴含着生命完整的成长机制,种植种子的人必须懂得种子,顺遂大自然的发展机制,养孩子的人也必须懂得孩子,孩子才能更好的发展。

    ②我的感受:震惊、欣喜、敬佩

    让我想起了一句话说:教育是人类升沉的枢纽。唯有教育可以帮助健全人格,能够很好的生活,能够内心平静,充满希望。

    无论皮亚杰的神童特质,还是蒙台梭利的医学博士头衔,还是埃里克森的高中文职以及维果斯基短暂的一生,霍尼的自卑与超越,都在提示我们:唯有学习才能帮助孩子。也唯有学习才能不枉此生。

    ③我的行动:提醒自己,儿童是一颗种子,懂得才是最好的爱。在说话做事之前,一定要让自己慢一些。提醒自己,我这样做是伤害了孩子,破坏了大自然的发展机制?还是帮助孩子克服了困难,上了一个台阶呢?

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