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记不得这是三月的第几场风了。反正一到春天，狂风就不断，一场接一场。
风很大，风声呼啸，掠过树梢，发出尖利的“呜呜”声。已经柔软的树枝被风吹得东倒西歪，门窗被刮得咣当咣当的响，像是人为在搞破坏。
天灰蒙蒙的，沙尘不大。只有风在示威肆虐。狂风中，车只能缓慢行驶。顺风，行人没法缓行，被狂风裹挟着脚步匆匆；逆风，风抽打在行人脸上，迷了眼，头顶的帽子戴不住，衣襟随时被风掀开，举步维艰。尽管如此，上学的上学、上班的上班，生活从不会因风雪停止脚步。
路上，工人们正在风中作业。街道两旁的行道树在工人的忙碌中脱去了节日的盛装。流光溢彩的街灯完成了使命，该退场了。这些装饰在行道树上的彩灯，是小城最靓丽的年味，让小城的主街道，东西南北都如在画中，如梦如幻，年味十足。这美景持续了近乎两个月。
年味已经消失殆尽。三月中旬了，这最后一点年味也谢幕了。平淡日子在日常的轨道中，日复一日，脚步匆匆。
这样的风在春天就是家常便饭，刮得心上也起尘。
工作坊里通知今天下午五点开教研组会，来时要带上教案。这是本学期的第一次教研组会。乡下学校的教研组会开得不多，是有关教学上的事要通知部署才开。与城区学校无法同日而语。
我的教案本刚好放到了家里。学校里干完工作就匆匆回家，几乎没时间写教案，就拿到家里有时间了写一写。所以，干完工作，我还是在狂风中回家了。开会的时候再去。
寝室里无法午睡。今年新住校的两个小朋友一直无法适应住校生活，三周了，还是哭哭啼啼，不肯入睡。其他的小朋友也休息不好。
下午四点多，风还是没有变小的迹象，我又匆匆赶往学校。
会议上校长通知了几件事。
一是冬天因寒冷停止的早操，要重新启动。小学的科任老师全要跟着上操。
二是幼儿园的小朋友也要组织早操活动，三个班的班主任协商，每天一位老师带领小朋友们要跳舞、站队，要训练培养孩子们的队行队列意识。
三是放学时，孩子们要站整齐的队伍，背诵《三字经》，让家长们听到心里也热乎乎的。孩子送到学校里，家长都期待孩子能早早学点什么。把教学效果展示出来，也是对家长们的交代，让家长放心愿意把孩子送到学校来。
四是要着手准备六一节的活动了。对小学幼儿园来说，六一节是非常重要的节日。现在看似还在三月，但一个清明节、五一节一过，也就没有多少时间。
何况孩子小，要教会他什么都要不断重复再重复。等他脑海真正有了这种概念他才能快速接受、学会的。排一个整齐的节目，面对无意识的幼儿园小朋友，是个艰巨的工程。
前面，站长还布置任务，让全体女教师也要行动起来，为六一节编排一个广场舞节目。这学期的重要工作似乎就是围绕六一节展开。
五是招生问题。学生是学校的生命线，一座学校没有生源就无法维持。现在乡下人口流失非常严重，基本成了留守老人，小孩子特别少。在这很少的生源中，但凡有点办法的，也都把孩子转去城区学校上学。乡村学校的生源岌岌可危。
招生是学校的重中之重。学校也采取各种措施，宣传、家访、摸底、动员，只要有可能的小孩子就招回来。学校对招生还采取奖励措施，只要招来一个学生，学校就对招生老师给予一定奖励，以此手段也督促老师们招生。
可这困难重重，孩子们实在太少了。
学生虽然少，可该有的教学常规都要严格执行起来，办学就要有正规的办学举措。只有这样，才能让学校更有吸引力，让家长放心。
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