上午孩子们在户外，给孩子们搭完秋千看树下的孩子就像精灵一样，想起上周孩子们捡树叶，于是就突发奇想，要不要玩儿秋天的落叶 ，我很懒，懒得不想下树，懒得不想换一个矮一点儿的树枝……[偷笑]，孩子们在草地上拣落叶，要踮起脚尖才能把手里的叶子给我，小个子的根本递不到我手里，玩儿着玩儿着我发现了有趣的一幕，芸儿姐姐捡了一根长树枝，把落叶卡在了树枝上，轻轻松松就给我了，然后一个孩子，两个孩子……每个孩子手里都有一根长棍子，我甚至不用弯腰叶子就能轻轻松松来到我的手里，游戏继续……游戏发展到后面，孩子们边捡落叶边“烤肉串”，大孩子干脆替代我的位置，自己开始玩儿“秋天的落叶”
在孩子们的玩耍中我们可以看见，大人呀，要“懒”一点儿，多去“麻烦”孩子，麻烦越多，困难越多，他们越需要动起来，越能够超越和创造。创造、发明“工具”让人类有了神性，成了地球生命发展的引领者。3-6岁孩子学习的基础是“模仿”，他们感官完全敞开，吸收环境中的一切，大姐姐“发明工具”，弟弟妹妹们马上跟随。换牙期的孩子渐渐褪去身上的“跳跃”，开始渐渐安静，思考力发展，可以把过往的经验和环境进行整合。思考力从何而来，从行动的意志中来，没有行动的思考力是没有温度的。在自由玩耍中，孩子们需要协调自己的关系、自己与环境的关系、自己与同伴的关系，在这样有感受的意志行动中发展出来的思考力一定是带着光和爱的。身为孩子的陪伴着的我们，应该让孩子真正成为孩子——这不仅是因为要让他们享受童年的快乐，还因为不满足孩子自由玩耍的渴望，很可能扼杀他们的好奇心和创造性。[偷笑]
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