我的老师：王德生老师

王德生老师

       王德生博士是我的老师。王老师经常强调我们学员首先要解决自己的问题，把三视角知识运用到自己的日常生活中，让三视角祝福到自己和亲人。我再同意不过了。

         我需要这么一位老师带领我--我心目中的理想的老师，他或她应该是这样的：真实，有脾气，博学，愿意教授，系统学习。

          真实是有人间气，接地气，说人话。王老师上课鲜有自我介绍，上课都是直入主题，满满的干货，课堂主题是信手拈来，取于现场，围绕上课主题，抑扬顿挫一一道来。他很重视互动和欢笑，课堂是和学员互动生成的，几乎都是白板或是白板纸，PPT大部分时候是没有的。讲到酣畅处，哪怕是大冬天的，也需要毛巾来擦额头上的汗。讲的人畅快，听的人爽快。

          有脾气的老师是很合我的胃口的。神仙派的老师要我自己去找答案，自己去思考，告诉我资源具足，我是我人生的主人。XXX的，这是屁话吗？茫茫然两头黑，路依然茫茫然看不到尽头和方向，你要我怎么走啊？每一步似乎都是险境，惴惴然不可终日。似乎平和和好好说话就是一个好老师的标配，可我不需要平和的老师，我需要一针见血，不给我情面的老师，犀利，利落，不拖泥带水，不要浪费我的时间。王老师就是有脾气的人，我喜欢这么有生气的人来做我的老师。王老师的脾气还包括，上课讲到动情处，固自一人流泪。说者动情，听者动容。其实，大部分时候，王老师的课都是快乐和欢声笑语的。

         博学的老师对我是多么重要的啊！王老师的文章大都很长，我喜欢读很长很烧脑的文章，就是感觉一个字：爽！王老师确实很博学，各学科融会贯通，博古通今，中西融合。我是英语老师，对中西文化的交融是极为看重，我又热爱中国经典、人文历史和科技前沿等，总是喜欢思考哲学问题，总是要总结归纳、演绎推理（缺了类比，O(∩_∩)O哈哈~），我内心对各种知识都充满了好奇和热爱，当然还有批判。批判带来我的精神花园的不稳定，摧枯拉朽般的折磨着我。一个建立，一个坍塌，没有尽头的在撕裂和重生中循环。我总是想一定有什么东西我没有找到，它们一定可以共存的，那是什么？当我第一眼看到三视角的27宫格时，我立刻就和自己和解了，我立刻明白这就是我要找的东西。

三视角27宫格

       王老师的使命是让每个生命都具有三视角智慧。他四处讲学，有线上课，也有线下课。王老师开了黄埔学员班，分别有一期至三期，还有终身学员和创业学员，在全国各地都有三视角的学员。作为钻石粉，我当然是终身学员啦。线上有在APP: CCTALK中开课，房间号是：82293892，欢迎大家来一起学习讨论。还有专属的学员群，进行实时互动，提问答疑。群里有各行各业的大咖，语言学的、营销领域的、各个培训机构负责人、各学科一线教师、博士研究生比比皆是。群里的小伙伴们都非常友爱，总是能给到我实际的支持。线下课也是非常丰富，有冬令营和夏令营，家长班和研讨班也是非常多。我最喜欢线下课，学习效果是杠杠的。

CCTALK课程丰富，知识宝库的大门的钥匙在向您招手。

      三视角智慧灵活机动，是方法的方法，追溯到知识的本源，兼具自由性和方向性，摆脱了二元思维的机械束缚。这个太合我的胃口了。我喜欢寻根究底，喜欢找寻生命的真相和人生的本源，热爱自由。三视角是本体论、方法论和价值论。万事万物万理都是由对比、变化、分布三个视角组成。对比视角是事物不同于其他事物的特征，变化视角是事物具体的变化特征，分布视角是事物特征与其他事物特征相互作用的关系。三视角方法论就是应用三视角智慧解决问题，问题就是关键事物的三视角或是九宫格出现了不和谐。具体可以从对比进入，向变化运动，再向分布运动；或从对比进入，走向分布，再向变化运动；也可以从变化进入，或从分布进入，依次计算有6种路径。再把对比、变化、分布和例子、波、场结合会有54种路径。具体运动就是在对比、变化和分布三个视角进行类比、演绎、归纳的运行。三视角摒弃了机械思维，目前已经有的思维模式是三视角的其中一小部分而已。三视角融合了目前几乎所有的学科，彼此通融，可以很好的做好不同学科领域的衔接和互补。

         这就是我的老师--王德生老师，他真实，有脾气，博学，愿意教授。您愿意来一起学习吗？下图是人的九宫格图。我要用这个图来表一表我们的王老师：王老师坚守真善美，激发我们每个黄埔学员的知情意，带领我们一起对人生和生命产生强烈的信望爱。广州德麦的使命是：分享、共创、共荣。这就是我们要创造的。

人的九宫格

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