听“闲哥”讲童话写作

听“闲哥”讲童话写作

今天，“闲哥”讲了童话写作的公开课！我去学习了！受益良多！

上午第四节课，预备铃刚响，我就走进四年级二班，叶闲艳老师已经在班里准备了！同学们已经端坐，等待老师上课了。只见她身穿黑色露肩网格裙，扎着马尾，落落大方，面含笑意。脸上冒着几个痘痘，估计是昨晚备课到11点给闹的。很真实，很可爱！也很美！

这节课，我的感受是四个字“人见人爱”！为什么这么说呢？我作为她的同仁，我很爱她，（别误会，不是你想的那样，呵呵呵！）因为我常常在她的课堂里吸取养分，她激发了我的教学热情，促进了我的教学成长；而作为她的学生，更爱她！因为她的课堂有干货，即好玩，又有趣，学生们很享受！所以说她是个很有魅力的老师，简直就是人见人爱，花见花开！

听完课后，我总结了一下，就算是我的收获吧！

（一）课件与教学内容完美结合，其中几页ppt的小插件很有创意，也很实用，我很想学会，因为这是一个教学技能的亮点！一定要请教她。

#学习材料中有一段是童话故事《卖火柴的小女孩》中的片段节选，当老师读这段话，背景音乐一响起时，喔！音乐的感染力，激起那种情感上的共鸣。刹那间，课堂就有境界了！音乐真是能创造很神奇的感觉！这种体验很美好！怎么实现呢？1.选对符合文本的音乐；2.在课件里做个小插件。这都是老师独具匠心的选材和设计！点赞！

（二）启发了我对二年级写话教学的思考。

（三）这节课若要挑毛病的话，就是学生写作展示环节，学生写出来的作文才是检验学生是否实实在在学到一些写作技巧，如:场景的描绘，道理的呈现，语言、动作、神态及心理活动的细致刻画。从学生的写作中来再现和总结这些写作技巧。以此检验是否落实了写作教学目标。因此老师要加强力度。多分配点时间到这个环节。让学生自己总结:我学到了的写作技巧是哪些。

“闲哥”在生活中是个自带光环的人，我很欣赏她对待生活和工作的态度！感谢她呈现了一节这么“燃”的课！