规 则（一）
无规矩，不成方圆。
开学三天，一直在想办法解决放入学带来的交通拥堵问题 。为此，我们采取了一系列措施。
一是从细节入手，抓好学生的交通规范教育。放入学队的规范，家长接送学生的规范，自行车、汽车停放规范，还有教师执勤的规范。
二是从抓落实入手，层层进行任务分解，力求通过全员发力，改善交通秩序新面貌。
三是开展小手拉大手活动，以学生的行为影响、带动家长的行为改变。
效果似乎很好。
队伍更整齐了，车辆有秩序了，道路顺畅了……
到底能坚持多久？
这项工作其实一直在做。且不说耗费了多少精力，但从时间上来说，似乎从没间断过。日复一日，年复一年，周而复始。
原因何在？
规则意识淡薄。
在规则面前，我们需要什么？
作为老师，我们在跟孩子们交流的时候，应该树立一种意识：对于学校的种种规定，其目的不是为了约束谁，不是强制大家必须遵守，而是为了学生的健康安全，为了学生有一个良好的行为表现，为了学校的文明形象，而共同去自觉维护的事情。
作为学生，不应该只认为是要听老师的话，要按照学校的要求做，不做老师会批评，会给班级扣分，而应该认识到：遵规守纪是每个公民的义务，是每个人的基本素养，是一个人文明行为的表现，是热爱生命、是为自己负责的表现。
作为家长，也应该充分认识到事情的意义。我们不是要制定一些些条条框框，给家长百般约束，而是为了大家能够顺畅的通行，经过这几天的努力，放入学时间车辆通行快了很多。但也有一些家长不理解，面对我们老师的劝说，当着学生的面抓狂：上班要迟到了！我不知道学校的要求；我就停一会儿；我一直就是这样做的，也没事。还有的家长忽视我们把学生送到放入学线的要求，强行把孩子送到校门口，或者在校门口把孩子从队伍中拽出来，只因快要迟到了，只因要快点回家做饭。总而言之，每个人都有理由。其实说这些话、做这些事的家长，恰恰没有意识到事情的严重性。当你强调各种理由为自己的不遵守规则开脱的时候，我们的孩子会怎么想，会给孩子造成什么影响。规则意识的建立跟迟到扣钱，跟早两分钟回家做饭相比，孰轻孰重？遵守规则不是做给老师看的，不是做给学校看的，而是每个人的自觉行为。当我们的行为让规则意识在孩子们心中日渐淡漠的时候，我们拿什么去培养孩子的文明行为习惯。
人之初，性本善，性相近，习相远。在孩子们行为习惯养成的过程中，大人们的行为是孩子的一面镜子，我们的一言一行，都会摄入到孩子们纯真的眼睛里，进而变成他们的行动。希望我们都能成为孩子的榜样，希望看到大手拉小手，而不是小手拉大手。单靠小手拉大手，孩子们力量有多大？
我们是一面怎样的镜子？
随笔记录，与大家共勉。
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