开题论证，又叫课题论证，是有组织、有系统地鉴别研究价值，分析研究条件，完善研究方案的评价活动。
开题论证的基本要求：一是要有实事求是的科学态度；二是认真准备论证材料；三是详细介绍课题情况；四是虚心听取论证意见；五是根据论证结论处理研究方案。
开题报告与课题申报的区别：
立项论证与开题论证的区别
为什么要召开课题开题论证会？
一是通过分析课题研究对象、研究内容、研究背景，比较与他人同类研究的异同，论证课题是否具有可行性。若可行，课题继续。否则，课题终止。
二是通过论证课题的价值与意义以及其可行性，促进课题研究方案的进一步完善。即通过课题设计者与同行、专家的沟通交流，答疑解惑，进一步调整、更新和完善课题研究方案。
三是根据同行专家的建议或意见，进一步优化和完善课题研究方案，这是为课题研究质量提供可靠保障。
综上所述，我们可以得出课题开题的流程分为四个阶段：一是开题准备；二是撰写开题报告；三是召开开题论证会议；四是课题开题论证会后的课题研究方案修改。其中，开题准备就是了解课题开题前需要做哪些工作，而为了完成这些工作，提前做好筹划和准备，如课题组开会、讨论等；撰写开题报告，这是课题开题中最重要的书面材料，负责人要根据课题开题报告的规范和格式，完成相应内容的撰写，这一步其实也属于开题论证会前的准备；课题开题论证会议，严格按照会议流程；整理开题论证资料，分析专家和其他参会人的意见，修改课题研究方案。
课题开题论证会前应做哪些准备？
一是撰写开题论证报告，包括选题目的、课题价值（能够解决教育实践中哪些具体问题或回答什么教育理论问题）、研究条件（研究主客观条件：研究人员的知识结构、研究能力、决心信心等；客观条件（如领导重视、经费和时间保证等）、研究方案（包括课题假设、研究步骤、经费开支、课题组成员安排等）、过程分析（研究中可能遇到的问题及其对策）、结果预测等。
二是确定开题的时间地点。
三是聘请开题论证的专家。人数：3-5人为宜；资格：具有副高以上职称的学科带头人、骨干教师、名师等；专家构成：教育实践工作者、教育管理者、教育理论工作者等。
四是布置开题论证会现场。会场座位布置为圆形或椭圆形；每个座位桌上摆放打印有专家姓名的坐牌，宾主双方相对而坐；会场醒目位置挂上XX开题论证会会的标语，当然用多媒体投影则更省事省钱。
课题开题论证会有哪些流程？
一是主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。
二是主持人介绍课题论证会的目的、意义及任务。
三是主持人介绍单位基本情况和课题组成员有关情况。
四是专家组组长宣读立项通知书。
五是课题负责人陈述课题开题报告。
六是主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议,并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
七是课题组负责⼈对专家开题论证意见和建议进⾏简要的归纳总结并表态。
八是主持人总结并宣布课题正式开题。
九是学校主要领导做保障性讲话。
最后，课题组要做好开题论证会资料的收集，并做好开题论证会议记录，修改完善课题研究方案。
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