截止到2021年10月30日晚上24点，【一起写吧】一共收录了92篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧写第二期的第91天，三个多月的时间就在这样无声的岁月中度过了，而我们在这沉甸甸的时间里看见了自己坚持背后的热爱和教育的光芒。
其中有以下五位老师的文章给了我更深刻的认识和思考。
第一篇文章是103江西洪薇老师的《我的教育故事—不忘初心！》
现在的教育改革已经发生了翻天覆地的变化，我们这一代教师见证了教育的发展史。从手制教具上课，到多媒体课件的使用，再到现在的班班通，教学手段越来越多，教学资源越来越丰富，无师也能自通，只要老师们肯钻研，肯用心，多参加竞赛，成长为名师也不是神话！教师的职责神圣而光荣，无论教育怎么改革，无论今后面临多大的挑战，我都会初心不改，教好书，育好人，做不了名师，也要做一个对得起自己良心的教师，就这么简单而已！
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第二篇文章是179山东董纯老师的《接纳尊重，反思改变》
青春期孩子的叛逆很多都是没有跟孩子好好说话激发的，一味地批评指责束缚教，不去认真倾听孩子的心声，没有给予孩子理解和尊重，会让孩子更逆反，就像是洪流，需要的不是堵而是疏。平等尊重基础上的有效沟通，加上顺势而为的睿智引导，才是根本的解决之策。但是老师也是人，繁杂的工作很难能静下心来思考通过问题看本质。很少有时间去反思自己做的对与错，更多的是跟着感觉脾气走。所以需要不断修炼提升，让自己能够平和温柔坚定。
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第三篇文章是119河南马明洋老师的《成为，更好的自己》
谁都不是完人，不要指责和谩骂犯错的孩子。其实孩子知道自己错了已经很委屈，适时地拥抱更能赢得孩子的心。我们每一个人都是在不停的犯错误，然后总结出经验、摸索出正确的方向的过程中成长。那为何非要孩子们一次就对呢?孩子们的成长需要我们的引导，更需要我们耐心的等待和成全。正如大自然中的各种动植物，孩子们都有自己的生存之道，不用为孩子们担心，也不用替孩子们着急，等需要的时候，孩子就会显示自己的能力。同时，更要尊重孩子，每个孩子的成长时间，有早有晚，增长的速度有快有慢，孩子们都有自己的节奏和速度，我们要做的就是接受每个孩子，尽力成全每一个孩子，允许他们成为独一无二的自己。
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第四篇文章是85河南冯艳宾老师的《教育故事—留住那份美好》
与孩子们在一起的日子是短暂的，同时又是幸福快乐的。虽说个别孩子调皮、不听话，还有孩子随时都可能惹来麻烦，但作为老师，不正是在与孩子们的打闹中，成长自己、教育孩子的？
正如雷夫·艾斯奎斯老师在《第56号教室的奇迹》中提到，虽说孩子们只是在“第56号教室”里生活、学习一年，但就是这一年，雷夫和孩子们创造了一个又一个的奇迹。
新接手的班级里若师生之间没有恐惧，相互信任，相互理解、尊重，那我们一定也能打造出一间完美教室。争取给孩子们留下最为美好的回忆，当然这也将是人生中最为宝贵的财富。
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第五篇文章是94河北王亚男老师的《赴一场文学盛宴于我》
一个个丰富而鲜活的生命，凭着一颗对母语教育的赤城之心，演绎了一场精彩纷呈又激动人心的母语教育的盛宴。作为一名普通一线教师，能有机会参加这样一场内容丰富，形式灵活。品味高端而又完全公益的教育盛会，我感到十分荣幸。这次活动是我扩展了眼界，增强了母语教学的信心。
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在这92篇文章中，我不仅仅看到了生活的感悟，教育的智慧，对孩子的热爱和期待，更看到了我们每个人灵魂深处的觉醒和对我自我的肯定，我想每一位老师都在尽自己最大的力量来实现自己的人生价值，只有无限的相信和热爱，我们每个人的生命才会在这个世界上熠熠生辉，绽放璀璨的光彩！
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