《给教师的建议》2
阅读摘抄：
终生备课需要进行的准备就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
数量可以转化为质量：衬托着学校教材书的背景越宽广，犹如强大的光流照射下的一点小光束，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材（叙述、演讲）时就能更加自如地分配自己的注意。
读书感悟：
曾经也困惑于身边一些优秀教师的课例展示，优雅端庄、气定神闲，在这些优秀的老师眼里，是有学生的。他们一边推进课程进度，一边捕捉学生反馈，准确而巧妙地抓住教育时机，来引导学生进行下一步的学习。
而曾经的我，上课时（尤其是上公开课时）眼里是没有学生的。只顾自己往前推进教学进度，一度对于备课时要备学生匪夷所思。后来感受到学生作为教育的主体，教学活动的展开实效围绕着这一主题，必须要充分调动他们的积极性，才能保证教学的有序高效展开。开始有心关注学生，奈何力量不够。课堂上总有些顾头不顾尾的挫败感，关注学生多时，课堂进程受影响，关注课程多时，又无暇顾及学生。
今天的阅读，无疑解决了我的一大疑虑。原来一直以来的捉襟见肘，还是因为自己的知识背景囤积不够。没有辽阔的源头，以至于课堂灵动不起来，学生的引导方式也过于单一化。自己的备课、备生时间也没有办法缩短，解决这些问题的症结唯有阅读！在点滴的阅读积累中，丰富自己的源头活水，让水面首先从量上先丰富起来，继而质上就会逐渐的清澈领动起来。
坚定终生备课理念，在不断的阅读中积累经验。读书、读人、读事，让自己丰盈，让课堂丰富。
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