没错
昨天的内容是提升学习能力的三个底层方法——
①反思，主要是写反思日记
②以教为学，即输出倒逼输入
③刻意练习，即深度思考和疏通关键问题
进行新内容之前，说说早上发生的事儿。早操之后，教导主任唯独把我们学校的同学留下来，开始诉说他的“委屈”，我们学校的学生不太礼貌，不遵守这里的规则，以及他为了我们付出了很多等等。之后，实在气极了，直接说——你们不就是一破三本吗，有什么可横的! 然后，底下全是嗡嗡嗡的抗议声。
如果我是他，我会怎么做？
从班委身上下功夫会好得多，做好班委的思想工作，给班委好处，班委立马执行到位。（这就是设立班干部的意义吧，1对50和1对5是不同的）
周围的议论声四起。我说，这里挺好的。话音未落，立马遭到了周围人的反驳。我立刻闭嘴了。这种事情，当你站在绝大多数人的对立面，你就是异类，就是“错的”。这又不是真理的问题，我并不想过多争论这个。
其实，无论去哪，都不会比这里好多少差多少，总会挑出问题。但在我看来，本质上是他们对自己不满意的反射罢了。比如我，对这里很满意很喜欢。更多的只是对现在的我很满意。环境影响人，但你可以选择塑造你自己。
自己定义自己
今天的内容是提升学习能力的三个技巧——记录，定期回顾，付费购买。
1.记录
“记录是一件拯救生命的决定”，这是我很早以前就摘抄过的一句话。看完了作者区分的“写”和“记录”，就知道之前我并没有真正理解什么叫记录。
作者认为，记录是主动思考的过程，是挖掘看得见的事情背后看不见的关系。具体阐述一下就是，要如实记录——发生了什么，如何发生的，为什么发生，并且加上自己当时的情绪，思考过程，外部环境条件等等。
为什么？心理学书籍已经给出答案：我们的记忆会出差错。（是的，没错）
记录下来之后，我们需要做什么？
①主动思考，挖掘看不见的关系。用我们的假设和结果去对标，把我们的生活案例高度概括化等等
2.定期回顾（周/月/年/五年以上）
你有没有把你的空间说说和微信朋友圈往前翻的经历？有没有感受过惊喜和获得愉悦？我有过，甚至后悔删掉了一些。如果是文字版，那就会一直在吧。
这就是作者说的生活中创造惊喜。
他还分享了自己的一个故事：在天坛公园看到遇到问题的老外，便主动上前帮忙 ，还当了一日导游，两人交谈的很愉快。一年之后，作者通过日记想到这件事情，找到了当时老外给他的邮箱并且发生了邮件，之后老外很意外很惊喜，并且说下次到中国一定请他听音乐会。
不仅如此，通过回顾，我们会有新的收获和启发，孔子有言，“温故而知新”。（这其实就是复盘）
3.付费购买
①提升学习内容质量之“买书”
通过心理学书籍的阅读，我认为买书读，买对书去读真的太重要了。
作者分享了他关于买书的观点：买书不是为了看完书，而是为了更快速地寻找问题可能的解决方案，探索如何消除知识阻塞。还特意提到了《穷查理宝典》，家里一本，公司一本，车上一本，想到一个问题的时候，能随时翻出来看。
②增加有效学习的时间之“买时间”
这个概念很好理解，比如花钱请保姆，把打扫的时间用来工作。比如花钱请司机，把开车的时间用了工作或休息。
总之，有些时候“花钱”是为了更好的“挣钱”。
明天见
图•堆糖
文•纸多糖
书•《好好学习》
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