今天，编程有点难。女几说，老师在课堂上讲的太多，每一个知识点都会讲许多例子，前面几个例子非常简单，最后一个例子却又非常难。于是，简单的，女儿感觉没必要听，难的又做不好，很苦恼。
我说，老师先讲容易的，是为了由易到难。只有先学知识点，再用你学到的去解决复杂的……是为了要让你动动脑子啊……
…………
女儿说，反正学logo，越学越笨，简直是折磨人……为什么我的同学他们都在学c……
我说，你也可以学啊，学习编程，不是为了纯粹的写程序，掌握某一语言，就是为了让计算机按照一定规则程序去解决问题……
其实我真不赞成这个年龄学程序，好好的假期，学校的作业已很多了，留点时间活动活动，锻炼锻炼身体……
今晚的作业有点难，9个图形，老师说画5个就行了，女儿非要全部画完，有两个图形拦住了路。爱人示意我告诉女儿怎么做……我说，我还真不会，我们可以一起看图形的规律，想一想如何……
女儿说，你告诉我一个思路，我再自己想……
我说，关键就在思路，我告诉你了，是我做，还是你做？……我认为，我们俩要一起来找规徒，要尝试把图在纸上多画几遍，多尝试。寻找画图形的出发点，既然要让你练习重复调用命令，就是要你找出图形存在的共同规律，可以通过重复……
没我说完，女儿不耐烦了，并说我其实就是不会……
我说，我真的不会，我只是和你一起学习找规律……说真的，我即使知道答案，也不会直接说出来，况且，我真的不知道答案……
爱人说，你爸爸说他不会，那你们俩一起找吧……后来，说着，说着，女儿说，哦，我会了。
紧接着，又遇到了一大难题，用类似的办法，女儿花了将近一个多小时才画出图形……这期间，我的许多表述，女儿难理解，看来我还要多换换说法，尝试着用女儿能理解的语言讲述，这里面确实还有许多学问……一个晚上，两个半小时，就画了两个图形……钢琴也没有弹了，女儿就想着要做编程题……
说实在的，我是不是应该直接把答案告诉女儿呢？这样可以节省时间去弹钢琴？……
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