躬身入局

    天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺（胸）负责，乃有成事之可冀。          ——曾国藩

    去年年底，罗振宇讲了这样一个故事，我印象极为深刻——

    在一条很窄的田埂上，两个挑着很沉的担子的农夫相遇了。他们谁也不愿意让谁，因为路太窄了。如果谁先让，就得从田埂上下去，站到水田里，沾一脚泥。田埂边上站了好多看热闹的人。有的说：“小伙子应该让老大爷。”有的说：“担子重的应该让担子轻的。”众说纷纭，可埂上的俩人谁也不理，就这么大眼瞪小眼地站着。

      事情似乎陷入了僵局。过了一会，又走来一个人。他啥也没说，推开吃瓜群众，赤脚走到田埂里，朝着长者说：“来来来，我下到田里，你把担子交给我，我替你挑会儿，你这一侧身，不就过去了吗？” 

    看，一件貌似无解的事就这么解决了。

    有时候，只要身份稍微转换一下，从一个旁观者变成一个置身其中的人，事情就会有所转机。

    清代名家曾国藩把这种人叫做“躬身入局的人”，我们则把这种人叫“做事的人”。

    “做事的人”不是在解决一个个想象中的问题，而是在回应一个个真实世界的挑战。

    太阳还有些暖和的时候，就到学校加班，直到夜幕低垂才回家；明天也许还得一天。

    作为一个推崇“做事的人”为终身追求的我，很高兴可以这样为学校工作，真的！因为，我知道，除了学校，我几乎一无所有；除了会教书，我几乎啥也不会干。所以，我深爱我的学校。我总在想，学校有大事件发生的时候，有我在，我必须躬身入局！

    作为躬身入局者，我对自己的这一部分党建资料深入其中，对于不在自己职责范围的事务也希望可以积极发挥自己的影响力，提供建议和方法解决组织的问题。不论在什么岗位上，都能时时把自己当做“学校的主人”在行动。