美妙的距离

在雾中散步真正奇妙，每棵树都看不到别的树，每一株都很孤独。

我曾经一直觉得自己和他人是隔着一层薄薄的雾，我们之间若即若离，没有办法走进他们的内心。

今天读完第7章中一个小标题之后，我对距离有了不同以往的感受，我也更敢面对自己对于距离的恐惧了。

今天的共读进入到了第7章，这一章一共有6个小标题，分别是。一角色置换，二从喜剧到悲剧，三，用故事来疗愈恐惧，四必要时担任演员和导演，五假想游戏6发现原创剧本。

我把这6个标题念出来，请来麦芽选择他最想听的一个标题，我们今天就把这个标题的内容作为共读的，嗯核心他选择了用故事来疗愈恐惧。

读完以后我问他，你印象最深刻的一个关键词是什么？他说是距离我暗暗拍案叫绝，我想的也是这个词。

我对距离经过今天的共读，有这三个层面的理解。

一是我们可以通过讲故事的方式，把孩子或者我们自己对某件事情的恐惧复述出来，因为人是不愿意去重复面对让自己恐惧或者不开心的事情的，但是逃避并不能解决问题，我们必须选择面对，那么我们可以选择一种合适的距离让我们来面对这件对我们来说是恐惧的事情，比如书中讲到的这个案例，一个小男孩在她人生的第1个幼儿园有一段不愉快的经历，于是后来妈妈给他转了幼儿园，在第2个幼儿园，他玩的很开心，但是她还是不愿意提起在第1个幼儿园时的经历，妈妈就觉得他可能还是把感受埋在了心里，并没有把这种情绪释放出来，于是妈妈在分析了他这个状态以后，有一天。就给他讲了一个故事，这个故事是妈妈边的，在故事里面一只小老鼠一开始生活在一艘破船里，一艘破船上她过得很不开心，后来她遇到了一艘新船，他在这个新船上度过了自己愉快的生活，啊，孩子很爱听这个故事，妈妈并没有告诉他，那艘破船就代表了他曾经生活过的第1个幼儿园，而那个新船就代表他曾经他现在正在生活的第2个幼儿园，可是孩子在听这个故事的过程中明显得到了情绪的释放，他让妈妈把这个故事讲了十几遍。然后还演了出来，并且加入了许多细节，母亲在他加入的这些细节细节中看到了这些细节，代表了他在前一所幼儿园里发生的事，而这些细节是妈妈以前不知道的，从那以后孩子在新幼儿园里表现的更热情，也更有信心去尝试新鲜的事物了，到底孩子是不是知道这个故事和幼儿园之间的关系呢已经不重要了，我认为在这个故事里妈妈就找到了。故事和孩子的恐惧之间的合适的距离，他用一个故事帮助孩子用他能够接受的距离去面对了自己。曾经想逃避的情绪和不愿再触碰的伤心往事。这个伤心的往事可能并不是那么足以影响他一生，但是如果这个情绪不被释放出来，它就会成为一个小小的鹅毛，鹅毛鸡，多了有一天也能够把一头大象给压垮的。我们作为她最亲近的人。如果我们已经有了这个意识，我觉得我们有责任为他找到一个合适的距离，帮他把我们看到的那些我们没有办法用语言去交流的情绪，帮他释放出来，让他拥有更多的勇气。

第2个距离就是我们在玩一些游戏的时候，要尊重孩子和我们之间关系的距离，我常常见到很多人第1次见到好朋友的孩子就会忍不住上去捏捏他的脸蛋，摸摸他的头，想要抱她，而往往这个时候会被孩子拒绝，很多人会开玩笑的说，好小气哦，我跟你妈妈关系很好的摸一下都不可以吗？其实这样的情况是大人没有掌握住距离，没有搞清楚边界而不是孩子，如果我们能够有这种意识，那下次遇到一个新的小朋友的时候，我们就会知道和他建立最好关系的方式是不断的试探他的距离的界限在哪找到合适的距离，用一个合适的游戏，嗯，展开你们之间的关系，这样能够让孩子体会到与人交往的乐趣，也能够让我们自己体会到与人相处的成就感。

第3个距离就是孩子和早期阅读的距离，我发现佳佳现在的睡前故事已经流于形式，他在听我给她讲故事的时候，已经没有了以前那种眼睛放光全情投入的状态了，我有了隐隐的担忧，而且佳佳曾经跟我讲过我不喜欢读书，他似乎已经把自己和读书这件事情对立起来了，我认为这是一种不太良性的距离。我怎么样把这个距离感要哪里好呢？我其实找到了一种解决方案，就是我发现以往的故事，我还是停留在我讲他听我提问他回答最多也就是他复述出来，然后或者用自己的语言把这个故事嗯讲出来而已。现在它进入一个新的阶段，就是可以自主的去阅读一些分级读物，但是这种自主带给他的乐趣也在慢慢减少，我觉得我需要加入第2个环节了，那就是把我们读过的喜欢的经典的故事演出来在演的过程中，它能够通过角色的代入角色的置换，体会到剧中人的状态，能够让自己和故事中的角色变得更亲近，也也就更能够找到自己和书本之间的这种亲密的距离感。我用睡前故事的这个形式帮助他走近了书，那，我们需要用演出来的方式帮她走进书里面。如果能加上第3步在生活中。把书本中的角色知识融入到生活中，让书和生活融为一体，我觉得那我们和书本的距离才是最完美的距离。

由这个我想到了我很久之前就买了，但是一直尘封在书架上的两本书，一本是好妈妈这样教数学，一本是用有声书轻松听出英语力。好妈妈这样教数学里面就是用了很多个游戏的方式来告诉妈妈，怎样把数学知识融入到生活中，在生活场景里交给孩子。数学的思维方式。这其实与游戏里的理念是不谋而合的，而用有声书轻松轻松听出英语力就是。用。分级阅读的方式让孩子不断找到和。适合自己的英语绘本，然后找到和他们合适的距离，让他们听得懂，说得出用得上。

人有的时候还是需要有一点忧虑的，因为这种忧虑可以促使我们反思，而我们在阅读的过程中发现的一个个工具，其实就是对抗这些忧虑的最好的武器读的越多你会发现所有的教育理念，底层逻辑都是一样的。而当我们把这些理念跟具体的方法结合起来的时候，你发现你的思维已经不是一片散沙，不是一些碎片化的信息，他们是有根基。的大数，而你学到的每一个方法都是那些数值上的一个个工具箱，工具箱里面有。越来越多的工具。

问题越来越多，但我们不怕。因为我也有了越来越多的工具。我会一个一个把它们解决。