在《细讲弟子规》第二十讲中，蔡礼旭老师用《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首唐诗开讲。说来惭愧，这首诗我两个孩子在两岁多就倒背如流了，可是对这首唐诗的真正含义我从来没有用心体会过，自然也无从跟孩子们去解释这当中的真正内涵。
那么美的一首诗，写满了与朋友分别时依依不舍的情感，别说现在的孩子写不出来，就连读也是读不出味道来的。我常常听女儿班上的同学们将这些千古名诗改编成乱七八糟，不堪入耳的段子，让人忧心！这也流露出我们教育的结果，家长的修为成就了孩子的修为！
其实，这一讲的中心思想是关于孝悌在社会上的延伸。如果我们不深入学习传统文化，也一定只是停留在字面的意思上：孝就是孝父母，弟就是友爱兄弟姐妹。但我们的传统文化是博大精深的，处处体现的是仁爱。如果仅仅只是孝自己的父母，友爱自己的兄弟姐妹，那真是太狭隘了。而蔡礼旭老师为我们作出了最好的榜样，不仅仅是孝顺自己的父母，友爱自己的兄弟姐妹。而是延伸到孝顺所有的长辈，孝顺天下人的父母，友爱全天下的兄弟姐妹。“整个宇宙都是我的家”许哲女士这句话让人不得不肃然起敬！蔡礼旭老师和许哲女士都是我们学习的榜样！
当然，我们一开始学习《弟子规》马上就去孝天下父母这似乎也不太可能，先在自己家里做好了孝与弟，自然而然会将对父母兄弟的尊重与恭敬之心在家庭以外进行延伸。
现在当认真学完”事诸父，如事父，事诸兄，如事兄“这句话才能真正明白蔡老师在第六讲时所说的那句话：其实一个人只要做做到“孝”和“弟”，相信他就可以齐家、治国、平天下了。
在这一讲里，蔡老师还讲到了马加爵的事件，这个事件离我们已经十六年了，似乎已远去，但留给我们的反思依然是那么痛、那么深。”一个人人生能走得踏实、圆满，不是看学历，而是德行。“今天我把这句话写在体会里面，也是希望这个事件可以提醒自己，教孩子不要伤害别人的同时，也要告诉他们一定要谨言慎行，否则可能引发别人的仇恨与攻击。”勿谄富，勿骄贫，人有短，切莫揭，扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作“，这也是《弟子规》留给我们最好的警示。
学好《弟子规》，做好中国人，愿所有伤人害人的事件都不要再发生！
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